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《成都一幼的1001个成长故事》之《我的游戏我做主》

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成都市第一幼儿园

微信公众号ID:优师教研

用爱帮助孩子寻找生命的支点

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原创文章,版权所有

  未经授权,不得转载!



LEAD

每一个儿童,都有一个小世界!


他们在自我的小小世界里,触摸、感知、倾听、理解,用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密,用童言稚语装点生命的惊喜!


在欢声笑语的幼儿园里,每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来,因为总有一天,孩子会长大,总有一天,你想要回忆孩子成长中的点滴,总有一天,当你回忆起这些点滴时,你会悄然欣喜!


幼儿园是孩子们成长的重要场所,这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后,又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。


告别2018,从2019年新年第一天开始,成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》,幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事,通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿,认识孩子,走进孩子的内心。


关于孩子们的故事,我们慢慢地讲,你细细地品,用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长!


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我的游戏我做主



情景正在发生

甜甜把美食屋的锅和彩色饺子还有寿司放到桌子上,安安则搬来了两张小椅子放到他们的对面,把餐具排整齐了,放到桌上,等待顾客上门。茜茜搬着小椅子来到美食屋,坐下后,就开始点餐,点了一份饺子。甜甜开始煮面条,安安帮着甜甜一起把彩色饺子下到锅里。又有顾客上门,顾客自己拿起了桌上的勺子,甜甜拿了回来。


甜甜问顾客:“在这吃吗?这里有椅子,坐下来。


顾客坐了下来。


安安继续煮饺子,还拿了个寿司放进锅里,歪着头想了想,又把寿司拿出来,放在桌上。甜甜开始放碗, 请顾客自主选择要哪个。


顾客接着又自己拿好了勺子,甜甜走过去要回:“还给我,要我拿。


拿回后,甜甜再一个一个由自己给了顾客。饺子煮好了,安安把饺子从锅里捞起来,给了茜茜,茜茜吃起来。


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幼儿园老师说

《指南》社会领域指出:小班的孩子应该愿意和小朋友一起游戏,并能根据自己的兴趣选择游戏。从游戏情况来看,甜甜和安安很认真地进行着自己选择的游戏,并且能跟同伴很好地进行互动。两个孩子都很有角色意识,知道自己的工作是什么,并且坚持着自己的原则,不允许别人打破,奉行着“我的游戏我做主”。游戏前能做好各项准备工作,如锅、点心、勺子等,也能给顾客准备椅子,方便顾客就餐。游戏中,甜甜应该是负责接待顾客的,所以用餐的工具她坚持一定要自己发;发现顾客自己拿了,她便一一收回,然后再由自己统一发放。顾客来到店里就餐,能清楚地表明自己想吃的食物,并能做到有序等待。

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写给家长的话

1、多和孩子说说话,了解了解她的想法。父母没事的时候要多陪一陪孩子,与孩子多玩耍,多给孩子讲故事等。

2、不教而教,就是平日里不经意之间就引导孩子关注一些问题,启发她如何才能做得更好。例如,有时在家长眼中很简单的问题,可是在孩子面前就是一个巨大的屏障,这时家长不要一味的指责孩子的不行,而是应该想办法慢慢的引导,慢慢的帮助孩子解决困难,跨越这道屏障。

3、主观意志强是每个孩子主观个性开始自主发展的表现,最好不要过多的干涉、限制和扼杀对幼儿在活动中表现出来的意志努力和取得的点滴进步,家长要适时、适度地给予肯定和赞许。在让孩子完不成计划时,家长要进行具体分析,切不可说:“我就知道你完不成任务”,“我早就说你没长性”等丧气话。否则,只能使孩子一次次增加挫折感,而最终失去自信心。

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文章转载自微信公众号:成都市第一幼儿园

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