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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
莹莹：周老师，你和梁老师是不是双胞胎啊？
老师：为什么说我们是双胞胎呢？
莹莹：因为你们两个穿的一样颜色的衣服。
老师：穿一样颜色的衣服就是双胞胎吗？
莹莹：裤子颜色也一样，鞋子颜色也一样，头发扎得也一样，长得也很像，你们就是双胞胎！
仔细一看，原来今天两位老师穿的衣服颜色真的一样，发型也是一样的。
幼儿园老师说
《儿童学习与发展指南》中提到，4-5岁幼儿：“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。”莹莹通过观察老师穿着的颜色、头发的长短、发型、长相等分析相同与不同，具有一定的探究能力。作为成人我们要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、试验等方法，发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验。
写给家长的话
如：为幼儿提供一些有趣的探究工具，用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找问题的答案。通过拍照和画图等方式保留和积累有趣的探索与发现。
如：认真对待幼儿的问题，引导他们猜一猜、想一想，有条件时和幼儿一起做一些简易的调查或有趣的小实验。
鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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