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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
又到了孩子们喜欢的区角活动时间，孩子们都选择了自己喜欢玩的区角进行游戏，但鑫鑫确坐在凳子上一动不动。
我走过去问鑫鑫：“鑫鑫，你怎么不和小朋友一起玩游戏呢？”
鑫鑫回答说：“我不想玩。”
“怎么啦？为什么不想玩呢？”我好奇的问。
“我就是不想玩区角。”鑫鑫说。
“那你想玩什么呢？”我问道。
“我什么都不想玩。”鑫鑫说道。
过了一会儿，我请了几个小朋友去邀请鑫鑫一起玩，被鑫鑫拒绝了。
幼儿园老师说
通过几天的观察了解，老师渐渐发现鑫鑫主要问题是胆小孤僻，缺乏自信，与同伴交往困难，不适应集体生活。加上奶奶对他的百般爱护，又怕她在外受别人的欺负，就整天让她在家看电视，玩玩具，不和同龄人交往。造成她现在的胆子孤僻，更不知如何与同伴交往。
写给家长的话
那么怎样才能有效地帮助他克服胆小，树立自信，尽快适应集体生活呢？
在幼儿入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。用积极的语言介绍幼儿园的生活；不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，逐渐改变幼儿不良的生活习惯，形成良好的作息规律；注意自理能力和独立生活的培养，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人。
父母首先要学会控制自己的情绪，冷静地对待孩子的暂时哭闹，要相信在幼儿园老师的教育照料之下会一点点好起来的。
幼儿在幼儿园接触新的环境、新的同伴，每天都会有许多新的感受，家长要比平时更加细致地关注幼儿的表现和体验，加强亲子之间的交流和沟通，可以引导幼儿讲讲幼儿园的生活、说说有趣的事。平时多让孩子和同伴接触，学会如何和同伴交往。
幼儿能否顺利适应集体生活，家园一致配合教育是关键。家长多向老师介绍自己孩子的各方面状况，以便于教师尽快掌握孩子的特点，做到因材施教；另外，还要多参与幼儿园的各种活动，增进对幼儿园教育的了解，保持与幼儿园教育步调的一致。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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