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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
情景正在发生
玩具分享活动，孩子们都带了自己喜欢的玩具。皮皮带了一把小手枪，可可带了小汽车。
皮皮自己玩得很高兴，可可想玩皮皮的手枪，就主动找皮皮进行玩具交换。皮皮不愿意交换，任凭可可怎么说都没用。
可可很失落，来找老师求助。了解情况后，老师试着耐心引导皮皮和朋友交换分享玩具。
皮皮听了老师的话，有些不情愿的与可可交换了玩具。
可可拿到小手枪非常高兴，立刻玩了起来。皮皮却不去玩小汽车，一直跟着可可，看着自己的手枪，可可走到哪里，他就跟到哪里。
皮皮一会儿看看老师，一会儿又看看可可，想说话却始终没说出来。
幼儿园老师说
从皮皮与朋友的玩具交换的交往中可以看出，他的不情愿表现出分享意识和行为还未完全养成。学会分享对于儿童完善儿童人格，促进社会化进程有着重要的作用，因此要重视儿童分享行为的培养和养成。孩子的分享行为是与年龄有着紧密的联系。年龄越小，孩子的独占行为就越明显，随着年龄的不断增长，分享水平逐步升高。
写给家长的话
1、在家中多让孩子和小朋友交往，扩大交往范围，体验交往快乐。
2、尊重孩子的意愿，不过于强迫孩子，可以和他讨论别人的想法和感受，学习理解别人。
3、创设有利于分享的宽松环境，进行适当的教育，指导孩子学习交往的基本规则和技能，培养分享意识和分享行为。
4、对孩子的分享行为给予及时肯定和鼓励，让他对自己的表现感到高兴和满足，逐步提升分享意识和行为。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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