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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
水是人体健康的基石，我们每人每天都需要补充水分。良好的饮水习惯养成对孩子的身体健康发育十分的重要，而养成孩子积极主动的态度是良好习惯形成的关键。
情景正在发生
“老师，真是要谢谢你们，孩子现在终于开始主动喝水了。”说这话的是贝贝的妈妈。
开学初，贝贝妈妈与老师交流时，说最多的话是：“老师，麻烦今天提醒贝贝多喝点水，在家就是不喜欢喝水！”喝水，成了贝贝妈妈最头疼的问题。
在幼儿园的集体生活中，每次喝水贝贝也总是最后一个才能喝完，而孩子给我们的回答总是：“老师，我不喜欢喝水。”“老师，我的水太多了喝不完。”
为了鼓励贝贝积极主动的饮水，我们也是想了诸多的办法去鼓励她支持她，比如有一次她很快的就把水喝完了，我便当着全班小朋友的面表扬了她，她很是开心，并且下午喝水的时候也非常迅速的就喝完了。
还有一次贝贝见我也在喝水，便主动提议要跟我比赛：“老师，我要跟你比赛，看我们谁先喝完！”最后她比我先喝完了，特别骄傲的说：“看哦，我比老师喝的还要快！”慢慢的，贝贝不仅不那么抗拒喝水了，还能够每次都能快速的把水喝完了。
现在看来是渐有成效了。
幼儿园老师说
由于活动量大小、饮食结构、身体状况不同，每个孩子的饮水需求也不同。成人需要在培养孩子每天定时定量的喝水习惯的基础上，根据孩子当天的状况及身体情况对孩子饮水量的增减做出相应的调整。比如：有的孩子晨检时嗓子发红，就需要多喝水；有的孩子今天在家里已将喝了很多水了，那在幼儿园就可以适当减少饮水量；还有的孩子中午喝多了水会尿床，那餐前就不宜喝很多水。
除了培养孩子定时喝水的习惯外，还要培养随渴随喝的习惯，及时补充水分，助力健康成长。
写给家长的话
1、游戏是孩子最喜欢的活动，家长们可以运用游戏的方式鼓励孩子主动喝水，如创造一个情景游戏，让孩子扮演某个角色，在玩耍中提高喝水的积极性，从而体验喝水是一件快乐的事。
2、每天定时喝水，除了定时喝水以外，随渴随喝。做到少量多次的饮水，再逐渐适当的增加饮水量。
3、每个人都有从别人的认可中获得快乐的本能，对于孩子的进步，要及时进行鼓励。如孩子今天很主动的把水喝完了，可以对孩子说一句赞扬的话，或一个鼓励的拥抱，让孩子感受到关注和自信。
4、通过与孩子的谈话活动或者是绘本分享，帮助孩子感受喝水的重要性，了解饮水对人体的好处。如找一个孩子喜欢的物品或图书，用拟人的语气跟孩子进行沟通，让孩子了解她喜爱的物品或者人物都很喜欢喝水，那么她也应该跟他学习，由此调动孩子喝水的积极性。
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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