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用爱帮助孩子寻找生命的支点
每一个儿童，都有一个小世界!
他们在自我的小小世界里，触摸、感知、倾听、理解，用充满着好奇的眼睛探索着未知领域的秘密，用童言稚语装点生命的惊喜！
在欢声笑语的幼儿园里，每天孩子们都在这里上演着属于自己的成长故事。我们将这些故事记录下来，因为总有一天，孩子会长大，总有一天，你想要回忆孩子成长中的点滴，总有一天，当你回忆起这些点滴时，你会悄然欣喜！
幼儿园是孩子们成长的重要场所，这里每天发生着不同的故事。每一个故事背后，又包含着很深的育儿道理和值得幼儿园老师、家长深思的问题。
告别2018，从2019年新年第一天开始，成都市第一幼儿园将推出大型幼儿成长纪实——《成都一幼的1001个成长故事》，幼儿园将每天精选一个在幼儿园发生的故事，通过情景再现、老师解读、家长指导等内容来指导老师和家长更加科学的育儿，认识孩子，走进孩子的内心。
关于孩子们的故事，我们慢慢地讲，你细细地品，用“最长情的告白”陪伴孩子们的成长！
分享是一种亲社会的表现，幼儿在与他人分享、交往的过程中，不仅能学习到如何跟人友好相处，还能提高社会适应能力。因此，分享行为对3-6岁的幼儿有着重要的意义。
情景正在发生
周五的玩具分享日是孩子最开心的日子，小班的孩子也不例外，一一也带来了他最喜欢的玩具飞机。
分享时间到了，孩子纷纷拿出自己的玩具，有说有笑，热闹极了。一一跑到玩具柜角落里，一个人玩了起来。不一会儿，有好几个小朋友跑到我面前说：“老师，一一不愿意和我分享玩具。”看的出来，很多小朋友都喜欢一一的飞机玩具，可一一拒绝跟他们一起玩。
苗苗也喜欢一一的玩具，她很想跟一一玩，但一一很快就回答苗苗说，“不要，你会弄坏的，我自己玩”。
直到玩具分享时间结束，一一都不与小朋友一起玩。
幼儿园老师说
小班幼儿年龄小，处于以“自我为中心”的心理阶段，经过一学期的集体生活，大部分幼儿已经初步萌发了分享的意识，但他们很难做到真正的分享，对于分享还处在很朦胧的阶段，分享意识不强，这是很正常的现象。
一一是独生子，从小就被爸爸妈妈爷爷奶奶宠爱着，加上大人们工作忙，分享锻炼的机会少，生活经验也较少，在幼儿园当有小朋友发出一起玩的邀请时，他还无法调动相关生活经验同伴进行合作游戏。
飞机玩具是一一最喜欢的玩具，越是心爱的东西越是难以和别人分享，因此一一担心小伙伴弄坏、担心自己玩不成，于是一个人“独享”玩具。
写给家长的话
小班的幼儿不愿意分享玩具，很多时候都是他们怕失去这个玩具，我们可以引导幼儿明白分享的意义，明白大家一起玩，一起分享才快乐，我的给你玩，你的也给我玩。家长千万不要强迫幼儿进行分享，这样会给幼儿造成心理压力和不安全感，要循序渐进的进行引导。
越是心爱的东西越是难以和别人分享，特别的是年龄小的幼儿，培养分享习惯不一定要牺牲幼儿最爱的物品，可以从幼儿不那么在意的物品开始，逐渐让幼儿感受分享的乐趣和同伴的友爱。
在幼儿园，老师可以根据班级活动，有意识的创设一些游戏活动；在家，大人们可以开展家庭分享日，邀请邻居家或者亲戚家的小朋友到家里玩，让幼儿充分感受分享的快乐、以及和朋友在一起玩的快乐。
小班幼儿主要是在日常生活、游戏中通过观察和模仿来学习的，说教是不管用的，所以大人们要注意自己的言行举止和分享行为，抓住一切机会给幼儿树立榜样，多和幼儿说：“我可以跟你一起玩吗？”
利用绘本进行亲子阅读，引导幼儿感受分享的乐趣，如绘本《金色的房子》、《七色花》等。
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成都市第一幼儿园
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文章转载自微信公众号：成都市第一幼儿园
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