近日，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，重视构建双向衔接机制，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
大胆畅想 满怀期待
我们的问题
小学生要睡午觉吗？
小学有点心吃吗？
每天要上几节课？
早上几点上学呢？
提出问题是探究活动的源头。在参观小学前，孩子们对未知的小学生活充满了好奇和疑惑。大班老师们充分发挥幼儿的主观能动性，通过谈话讨论、调查问卷等方式，引导幼儿围绕着小学生活大胆想象思考，并将自己的疑问记录下来。
走进小学 亲历体验
1
体验小学课堂
体育舞蹈课堂真有趣！
2
互动与交流
3
参观小学校园
瞧！篮球场、跑道上以后也都会有我们的身影！
科学室有藏着许多知识和宝藏呀！
舞蹈教室真气派！
体验一下哥哥姐姐上音乐课的感受。
好想参加哥哥姐姐的书法社团呢！
图书馆的绘本故事真精彩！
分享收获 感悟成长
发现：参观小故事
总结：小学、幼儿园大不同
延伸：学做小学生—整理小书包
整理书包是小朋友进入小学后每天必做的事，这不仅是一种技能学习，更是一种良好习惯的养成。整理书包既帮助幼儿学会有规律地分类整理物品，还可以培养幼儿自我服务意识，提高其独立思考能力。从此刻起，我们也每天背着书包上幼儿园，尝试学习自己整理书包吧。
延伸：学做小学生—课间十分钟
我们贯彻“自然、真实、尚美、行动”的禾美课程内涵，帮助孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验的方式建构和内化小学相关经验，这也是孩子们在幼小衔接课程中最生动直观的一课。
end
撰稿、编辑：赵李男
文章转载自公众号：南京晓庄学院实验幼儿园
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