共读一本书，书香伴成长
——深度研读《0-8岁儿童学习环境创设》
为提高一线教师课程（主题）环境创设水平，充分发挥环境对儿童发展的促进作用，4月2日下午，南京晓庄（机关二幼）开启“共读一本书，书香伴成长”活动启动仪式，引领教师深度研读《0-8岁儿童学习环境创设》一书，提升班级课程环境创设水平。活动特邀结对帮扶园六合横梁新篁幼儿园部分教师共同参加。
文体艺部部长冯晓黎老师针对《如何创设有美感的班级环境，提升艺术感知力》做了详细的解说。她结合理论和实际案例讲述了课程环境创设的重点，需要统一的艺术风格和色彩搭配以及幼儿作品的创新展示形式等，针对大家在环境创设中的困惑引发在场老师们的深入思考。
大班年级副组长顾悦老师就《如何创设动态的班级环境》进行了分享。她认为环境是重要的教育资源，通过环境的创设与利用，可以有效发挥班级环境和区域活动的作用。顾老师结合本班环境实景，生动地展示了什么是“动态”的班级环境，她提倡要根据主题活动或班本课程的行进线索呈现幼儿的探究轨迹，提供适当的留白和表征。
孟广文副园长现场向结对园教师代表赠送了《0－8岁儿童学习环境创设》这本书，倡导结对园教师们加入我们一起共读共研，在日常的实践中不断深度理解书中的理论知识，并创新地运用到班级环境创设中，更加优化幼儿园的教育环境，促进幼儿全面发展。
环境对儿童的学习至关重要，儿童教育要取得最大的效益必须优化环境。教师需要引导幼儿不断在观察、探索、创造中寻找快乐，获得情感的体验和智慧的启迪。
本次活动从理论诠释到经验分享，老师们对环境创设有了更深层次的认识。接下来，各班老师将在年级组长的带领下深入开展“共读一本书”交流活动，通过自学和互动交流的形式，立足于“儿童视角”，让幼儿在与环境的互动中获得更有意义的“真经验”，促进其健康快乐成长！
编辑/撰稿：张颖婧 吴咏秋
文章转载自公众号：南京晓庄学院实验幼儿园
