“游戏是幼儿的工作”，在众多幼儿喜欢的游戏之中，建构游戏对于幼儿的发展具有重要的意义。然而，当我们观察各班开展建构游戏的现状中，不难发现许多建构游戏流于形式化，没有使建构游戏发挥其应有的作用。11月29日中午，崂山区实验幼儿园四个园区全体一线教师以及东营市的12名挂职园长老师共计70余人，齐聚蓝岸园多功能厅开展了“建构游戏的思与做”的园级教研活动。
首先，蓝岸园保教主任王媛婧向大家介绍了本次研讨的背景以及建构游戏对于幼儿的重要价值。并结合前期问卷调研，以及我园教师对于各年龄段幼儿应该掌握的具体搭建技能和指导要点存在的困惑进行了统计梳理。
接着，提出了研究的问题：小中大各年龄段幼儿应该掌握哪些方面的搭建技能？在相同搭建技能上各年龄段如何体现层次性和递进性?小中大班老师积极参与，分别通过图画呈现、搭建技能展示等方式展开讨论，老师们认为：小中大班在平铺技能上存在直线平铺、弯曲平铺和规则平铺的差别，而小班在其他技能方面也主要围绕的是平面垒高、单一围封；中班幼儿在小班的基础上要发展间隔垒高围封和基本架空、变体架空；大班幼儿在经过两年的搭建经验基础上，需要发展的是组合垒高围封、桥式和中心点支撑等技能。
其次就围绕大中小班搭建流程与教师指导进行讨论，王晓添、姜瑜、田杰、赵静老师作为代表，展示交流的搭建游戏基本流程和教师的指导要点，各园区教师、保教主任、分管园长纷纷发表建议，大家集思广益，分析梳理了具体策略的搭建指导流程：讨论搭建内容——头脑风暴（师幼收集资料、交流讨论、设计图纸）——搭建实践（幼儿合作探究、教师适时介入）——分享交流环节进行梳理，提升——整理记录。
最后，林园长强调：建构活动是集创新思维、语言表达、动手能力、合作意识于一体的综合游戏，在今天现场研究的基础上还应该关注游戏中的合作意识，真正发挥建构活动的意义，努力让建构活动思与做并行。
本次教研活动是在《指南》精神指导下，落实“解放思想大讨论”的具体举措之一。活动以问题为导向，通过现场搭建、分析讨论、总结提升，让老师们从转变观念开始，尝试调整搭建流程、深入研究教师指导策略，有效促进幼儿综合能力发展，提高幼儿建构活动的质量。
文章转载自公众号：青岛市崂山区实验幼儿园
