缘起：图书义卖时，灵曦坐在户外的长椅上看书，突然欣喜的叫道：“蚂蚁！蚂蚁！有只蚂蚁爬上我的书本啦”，其他小朋友也都好奇的围过来观察。这时灵曦说：“快走开！离远点！这好像是只红蚁，红蚁会咬人的大家都小心点”。
有一天午饭过后，我们来到了户外的小树林旁散步，天天突然指着地面喊道：“蚂蚁，我又看到蚂蚁了，好多蚂蚁啊！”，小沄说：“这些蚂蚁正在搬东西！”就这样，大家开始寻找起了蚂蚁，甚至开始比赛谁找的蚂蚁多。
找着找着，开心发现了一个像天秤可以称东西的玩具，于是决定——称蚂蚁。天天和如意也发现了这个有趣的游戏，天天说：“把蚂蚁分别放在平衡板的两侧，重的一面会沉下去，轻的一面会翘起来，看哪一个先往下沉就算赢”。天天的一句话，让更多人的人也开始加入到称蚂蚁的队伍中来。
刘占兰教授在其所著的《幼儿科学启蒙教育》一书中，将科学的定义加以概括和提炼，总结为：科学不仅仅是已经获得的知识体系，更是通过亲身经历去探求自然事物的意义，进而理解这个世界的过程。而幼儿园阶段的科学教育是启蒙教育、基础教育，注重多种感官的体验和实际动手操作。这是一个通过自身的活动，对周围的自然界（包括人造自然）进行感观、操作、发现以及提出问题、寻找答案的探索过程。
“你见过蚂蚁吗？在哪里见过蚂蚁呢？”
“很多地方都有蚂蚁，幼儿园里就有，上次在水池里玩的时候就发现了蚂蚁。”
“那就出发，我们去幼儿园里找蚂蚁吧！”
正当我们准备出发找蚂蚁时，灵曦突然说：“蚂蚁非常小的，我们眼睛看起来很困难，需要放大镜才能看清楚”，灵曦的话给了大家非常好的建议，于是我们捎上观察工具——放大镜，这次可真的出发啦！
?嘿！蚂蚁朋友，你好！
? 找呀找呀找蚂蚁！
? 静候蚂蚁
大家都忙着找蚂蚁的时候，楚楚和小予一动不动，上前询问他们告诉我：“我们这么多人都来找蚂蚁，蚂蚁都害怕躲起来了，我现在要静静地等待，蚂蚁才会出来”。
是的，蚂蚁也会害怕，但你这份不打扰的心意也会感动到蚂蚁。
“哇，快来看呀蚂蚁出来啦！我用面包把蚂蚁引出来啦！”等待了很久的楚楚终于等到了蚂蚁的到来，开心的向大家分享这个好消息，于是大家开始纷纷用面包“引诱”蚂蚁上钩。
回到教室，大家开始把自己观察到的现记录下来：有的人看到了蚂蚁往缝隙里钻，猜测是蚂蚁的秘密通道，有的人看到了蚂蚁会和同伴一起搬运食物，有的人看到了蚂蚁大王在指挥。
在寻找蚂蚁的过程中，大家对蚂蚁产生了浓厚的兴趣，纷纷提出了自己想要了解的关于蚂蚁的疑问：
在观察蚂蚁时，孩子们惊喜的发现了“蚂蚁老大”，蚂蚁中的老大又是怎么产生的呢？
大家发现，原本害怕人群躲起来的蚂蚁在食物的诱惑下会悄悄地跑出来，看来就连蚂蚁也抵挡不住美食的诱惑呀！那除了面包，还有什么美食是可以吸引蚂蚁的呢？
蚂蚁喜欢吃的可真多呀，有甜食、杂粮、主食、水果、花草、甚至动物尸体。这其实和蚂蚁的食性有关，蚂蚁中也有食肉、食草和杂食之分。
插入视频8：蚂蚁会游泳？
在寻找蚂蚁时，大家都围在泳池旁讨论起了“蚂蚁是否会游泳”的问题。天天坚定地认为：蚂蚁会游泳！有些小朋友认为会，也有些小朋友认为不会。来投个票吧！
那到底蚂蚁会游泳吗？事实说明一切，大家决定做实验验证。小伙伴们找来两个较深的小脸盆，绿色的放少量的水（代表浅水），红色的放大量的水（代表深水）。他们担心蚂蚁会害怕，很贴心的折了纸船，让蚂蚁坐船入水。
过了段时间蚂蚁迟迟不肯下水，大家开始你一言我一语的讨论起来。
灵曦说：“蚂蚁是不是害怕了啊，它怎么一直不下水啊”。
七七说：“那我们要帮他下水”。
袁袁说：“蚂蚁一直躲在船里，我们把船翻个面，逼蚂蚁出来”。
最终大家一直决定采用袁袁的办法，把船翻面让蚂蚁下水。
诺诺用笔帮助蚂蚁下水，我们的蚂蚁也很淘气，趁大家不注意一下子爬上了笔杆。诺诺只得轻轻的转动笔杆放进水中晃一晃，让蚂蚁能安全下水。
蚂蚁终于下水了，大家惊喜的叫喊道：“真的！蚂蚁真的在游泳，你看它在这样动。”凯凯说：“蚂蚁真的在游泳，你看它飘在水面上，它的脚在前后动来动去”，为了能够看到深水里的蚂蚁，童童把驮着蚂蚁的纸用力往下压，这时候格格说：“深水里的蚂蚁也会动，它在沿着纸往上爬”一连上下压了几次，灵曦制止道：“别压了，你看蚂蚁它都爬不动了，它肯定是太累了，而且在深水下面不能呼吸了，它快要死了”。
这么一说，大家也发现了蚂蚁的变化：时间一长，红色深水中的蚂蚁好像放弃挣扎静止不动了，而绿色浅水中的蚂蚁也是奄奄一息，只是偶尔间轻微颤一下脚，最后也慢慢不动了。嘉芯说：“浅水里的蚂蚁可能太累了它需要休息了”，也有人说“它们可能都要死了”，为了验证蚂蚁是不是真的在休息，大家用吹气、触碰的方法“唤醒”蚂蚁，可遗憾的是蚂蚁再也没有动过。
随着课程的深入，孩子们对蚂蚁的兴趣越来月浓厚：蚂蚁是怎么和同伴交流的呢？蚂蚁是游泳健将吗？……带着这样的疑问，我们一起走进了科学小课堂《可爱的蚂蚁》，一起去寻找蚂蚁的秘密。
经过学习和网上资料的查找，我们了解到：
蚂蚁会爬树——脚上密集的虚毛在爬行时可以勾住物体上细小的缝隙，除非非常光滑的地方）；
蚂蚁不会游泳——蚂蚁下水后会依靠腿上的纤毛保持一段时间的平衡，这只是本能的自我保护，但时间一久蚂蚁还是会死）；
蚂蚁依靠触角与同伴交流——触角还有高度灵敏的嗅觉和触觉）。
那蚂蚁大王又是怎么产生的呢？就让我们走进蚂蚁家族去看一看吧！
原来蚂蚁是世界上数量最多、繁殖最快的群居物种。在蚂蚁大家族中一般分为4种：蚁后、雄蚁、工蚁和兵蚁（也有增加雌蚁的）。
蚁后：也叫蚁皇，是一族之主，专管产卵繁殖，一般 一群只有一个，体型特大，行动不便，由工蚁侍候。
雄蚁：专与蚁后交配，交配后即死亡，一群中有数十只或数百只，要看蚁群的大小。
工蚁，是蚁群中的主要成员，专司觅食、饲养幼蚁、侍候蚁后、搬家清扫等等杂勤工作。
兵蚁，个头较大，二颚发达，是蚁群中的保卫者，担负着本蚁群的安全，如有外蚁入侵，或争夺食物时，必誓死决斗。
1.《蚂蚁西瓜》——当一群蚂蚁发现一大块西瓜，会发生什么有趣的事情呢？
格格：蚂蚁用梯子爬上西瓜，从最顶端开始把西瓜分成小块搬回家。
嘉芯：蚂蚁把吃剩的西瓜皮当成跷跷板做游戏。
凯凯：蚂蚁把西瓜挖出洞洞捉迷藏。
恬恬：西瓜太大，蚂蚁用工具把西瓜分成小块，蚂蚁大王指挥大家合作搬西瓜。
2.《蚂蚁躲雨》——蚂蚁外出觅食突然下雨了，又会发生什么故事呢？
一群小蚂蚁正在觅食，突然下起雨来，蚂蚁们急得团团转，这时热心的蘑菇呼唤蚂蚁来自己伞下避雨。雨停后天放晴了，蚂蚁们和蘑菇手舞足蹈庆祝天晴，蚂蚁们向蘑菇朋友道谢，最后依依不舍的挥别蘑菇回家了。
“蚂蚁”课程还在继续，在衍生班本课程的过程中孩子们发现了蚂蚁是群可爱的大力士；蚂蚁是团结的大家庭，我们要向蚂蚁学习；蚂蚁做事情很认真、分工明确能坚守岗位~~ 从最初的发现、观察、亲近蚂蚁到认识蚂蚁家族，不知不觉间孩子们已经和蚂蚁成为了好朋友，只要有空大家都想去幼儿园的各个地方看望蚂蚁朋友。我们还将继续深入“蚂蚁”课程，探索更多蚂蚁的秘密。
文章转载自公众号：海盐县万禄幼儿园
