虽已临近期末，万禄幼儿园仍呈现一派浓郁的研究和展示氛围，“主题课程实践展示”活动正在进行中。
活动中，教师们就主题中为何开展和如何展开主题推进进行了解说。对本学期主题课程的反思与回顾也为下一学期幼儿园主题课程园本化实践做了一个前期思考。
核心问题，项目领航
教研问题如何解决？面对社会领域集体教学教师不敢教、不会教、缺少“共情体验”，缺少 “儿童心力”的问题，幼儿园以项目领航帮助教师解决实际问题，开展《基于社会领域核心经验的课堂教学研究》的项目研修。
依托培训活动、开课研磨、交流展示等载体，深入社会领域集体教学研究。一学期承办社会领域专题活动4次，教师对外公开展示社会课10人次，园内社会领域开课60人次。项目领航式的研究让教师找准了社会领域核心，找到教学方法和策略，迸发了教育的智慧。
日常问题，蹲点优化
日常
优化一日活动，提升儿童在园生活品质一直是幼儿园关注的重点，如何让孩子的一日生活轻松不拖沓，有序不忙乱，自由不紧张？
▲蹲点向阳
▼蹲点小班
幼儿园通过蹲点形式进行研究，以行政结对、教研组帮扶、结对园学习、师徒互助等多形式开展蹲点研究，研究内容包括角色游戏的组织实施、半日活动的有效管理、户外游戏的组织开展、生活环节的合理安排等，在蹲点基础上进行深入研讨，调整改进，不断优化和提升。
课堂教学，深入研磨
教学
课堂教学应聚焦什么？聚焦“教什么、怎么教”、聚焦“学什么、如何学”、聚焦“幼儿本位”。
▲投票很重要
▼小兔跳跳
幼儿园立足课堂，围绕 “教学目标、教学策略、环节设计、提问回应、支架搭建、教学效果”等开展深入研究，以参与式研训、项目式考核、评比式展示、专家式引领等多种方式，挖掘教育内容，提升课堂教学能力。
▲April 16, 2017
▼April 16, 2017
一学期来，园内开展新教师汇报展示6人次，万禄杯优质课展示8人次，教研组长观摩展示8人次，名师示范展示4人次，人人汇报展示46人次。园外教师在各级各类公开活动中展示18人次。课堂教学研磨，让教师更加关注儿童，展现了教育智慧，逐渐形成教学风格。
团队教研，智慧共享
团结就是力量
YOU&ME
“团结就是力量”、“众人拾柴火焰高”。一群人的思想汇聚在一起，那是一种力量，教研需要团队智慧。
本学期，幼儿园依托教研团队，深入开展团队研修，在研究中关注儿童需求，关注课堂质量，凝结集体智慧，实践中不断思考、实践、反思、调整，让我们教研更接地气，让教研真正走进每位教师心间。
大班段
中班段
一学期来，对外公开教研展示3次，分别是《基于核心经验的歌唱教学组织与实施》、《基于“童心解读”的幼儿园自主游戏支持策略》、《让社会活动更加走心》。园内教研展示4次，大班段《让儿童玩美术》、中班段《基于核心经验的绘本教学的组织》、小班段《小班儿歌教学的组织与实施》，向阳大班段《核心经验下社会集体教学的组织》。
团队教研让教师善思、会做、能想，让众人的思想智慧的结晶得以体现。
儿童游戏，交流展示
游戏是儿童的天性。如何把游戏的权利还给孩子？如何让儿童成为游戏的主人？幼儿园进行了深入的研究，邀请专家梳理，理念引领游戏内涵。对外公开展示，给予游戏精彩，本学期展示的户外游戏现场和海盐话日游戏现场均受到了好评。
有你的快乐
一起嗨皮
注重游戏的观察与支持，开展6-12年游戏案例评比及6年以下教师游戏故事展示，并选送参加县级比赛。交流展示让教师对游戏有了深刻理解，努力追求真游戏、真观察、真支持。
研究硕果，幸福花开
一学期的教研之路，丰盈了老师，快乐了孩子。教师教育理念、儿童观、教育观悄然发生改变：教师 “关注儿童”重心更加突出，“儿童主体”意识更强，教师思考更多的是：如何让每一位儿童得到发展？儿童的原有经验是什么？教师能为儿童做哪一些支持？怎样让教育更加走心并贴地而行？这些思考让我们的研修变得更有意义和价值。
2017下半年，我们的老师幸福地成长着。
教师成长
褚子麟、张燕娟、沈春霞、陈婷、陈连连、陈佳、金春燕、钱晓红、徐丹宁、单金佳、曹玉婷11位老师承担了县级以上公开课。
姚群利、陈连连、李凤霞、薛峰承担县级以上讲座，幼儿园承担了社会领域培训、户外游戏培训、校园文化展示、共情陪伴项目培训等5次.
接待宁波慈溪、海宁、 平湖乍浦、杭州等地的教师300余人。
2017年9月以来，教师县级以上获奖24篇，游戏案例获奖17篇，游戏故事获奖19篇，幼儿园精品项目《基于社会领域核心经验的课堂教学研究》被评为海盐县一等奖，一名教师被评为教改之星。
我们的儿童也收获着快乐成长。
幼儿成长
2017年，万禄幼儿园始终以“聚焦真问题，开展真教研”为导向，立足儿童本位，让儿童站在舞台中央，聚焦关注儿童，扎实开展教研活动，以学促教，以教提升，研训一体，努力探寻优质有效的教研之路。
研究儿童，观察儿童，
支持儿童，守望童年，
我们一直在路上。
文章转载自公众号：海盐县万禄幼儿园
