遵循规律，健康第一——“鹿鸣荟”公益讲坛之幼小衔接专题

健康是幸福生活最重要的指标。健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。两位校园长在解读《幼儿园3-6岁幼儿发展指南》与教育部“幼小衔接”文件精神的同时，先后访谈了一年级与大班段家长、幼儿、教师等，进一步了解掌握幼小衔接过程中的现状与经验，在交流中感悟到：幼小衔接不仅仅是外部形式的衔接，更应立足于人的发展规律，把幼儿的身心健康作为头等大事。因此，本次讲坛两位校园长从两段不同阶段的幼儿跳绳视频为切入，以“遵循规律，健康第一”为主题，展开幼小衔接幼儿体质锻炼、健康发展的探讨，并为广大家长提出这一方面的家庭教育方法与建议。 

金晓群园长对2021鹿城区幼儿体质合格率进行分析，发现我区幼儿在平衡性、灵敏性及柔韧性等素质方面有待提高。针对以上不足，抛出两点思考：如何让幼儿乐在游戏与挑战中？如何让幼儿体能与各方面能力得到有效发展？金园长以我园五五时光的活动形式为例，详细介绍各类工坊的具体玩法、以及我园富有特色的运动游戏课程化案例。并以促进幼儿发展为出发点与归宿，梳理了情境体能活动的五个观察维度。从而实现幼儿身体的“健”之“益”、认知的“能”之益、情感的“悦”之益、人格的“合”之益，最终让幼儿爱上运动，乐能平衡。

潘旸校长围绕三个关键词“教会、勤练、常赛”，就广小如何对新生进行体能训练做了具体介绍：幼小运动认知不同之“先放后收”、幼小衔接行为不同之“先严后松”、幼小运动竞技不同之“先苦后甜”。还对广小新生适应性衔接课程——香樟园萌新课程与“大体育.大健康“运动衔接3D模式进行简单介绍，真正做到打破观念壁垒、打破机制壁垒、打破新信息壁垒，让孩子在游戏中学、在活动中练、在比赛中用，最终让孩子提升学科素养、养成锻炼习惯、收获运动能力、改变生活方式，成为富有精气神的广小学子。

幼小衔接工作任重而道远，除了思想上重视孩子的身心健康、立足其身心发展规律外，需要小学、幼儿园、家庭等多方密切合作，才能真正体现其实效性和科学性。潘校长与金园长还为家长朋友们在幼小衔接体质发展方面提出了几点建议与意见。并强调学校、幼儿园应通过课程实施、幼儿习惯能力培养以及家园共育等途径积极为幼儿入小学做好充分的准备，深度挖掘幼小衔接工作的内涵。

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