常规“有序” 聚力“成长” ——温四幼半日常规观摩活动

“一日生活皆教育”。为进一步优化调整一日活动流程，提高保教质量，让班级建立细化完善的常规，提高教师们一日活动组织能力。同时帮助幼儿树立规则意识，养成良好的常规习惯，我园开展了“班级半日常规观摩”活动，分别选出了四个园区的优秀班级参与本次活动。接下来请跟随镜头一起来看看吧！

美好的一天从自己入园洗手、主动晨检开始！

从儿童视角出发，尊重孩子的想法，让孩子用自己创新的方式与老师打招呼，点亮一天的美好心情。孩子在力所能及的值日生活动中学会服务他人，获得成就感。

自主选区、自由分组、创新性游戏、合作互助。在创新有趣的区域活动中，孩子们学会分享和交流，思考和整理。他们不仅在玩，也在学。

瞧，每一个专注的孩子多有魅力，在区域游戏中产生的自信、勇敢、专注也是孩子们一次次游戏的新收获 。

在轻柔的音乐声中，孩子们随着老师轻轻地围着白色的地线走圈，让自己雀跃的情绪平复下来，为进入下面的主题活动做好准备。“蒙氏走线”可以培养幼儿的专注力，平衡力，观察力，发展孩子的肌肉统合，自我控制力和协调能力。

 执教老师在开展活动时，对每一个环节的把握都蕴含了教育的智慧。班级幼儿表现出良好的秩序性、敏捷的思维能力和较成熟的语言表达能力赢得了观摩老师们的赞许，良好的师幼互动使活动进行地井然有序。

在户外活动中，教师组织有序，形式灵活多样。幼儿在户外体育游戏中不仅锻炼了身体，也发展了动作协调性。老师不仅时刻守护孩子的安全，也在孩子们游戏时不断观察，鼓励全体幼儿积极参加体锻活动。

“让我们一起看看今天我们都要吃些什么美食吧！”老师借助餐前时间，以视频、图片的方式介绍当天的午餐食材及味道，营造轻松愉快的就餐氛围，也丰富了幼儿对食物的认知和经验。教师在餐前活动的组织中准确把握了儿童的想法，从儿童的兴趣和问题出发，捕捉教育的契机，有目的有深度地开展了餐前活动。

自主取放清洁毛巾、自主排队按需打饭菜、安静愉悦就餐，整个进餐环节，在教师的引导下，幼儿的表现充满规则意识和自主意识。

餐后漱口、绘本阅读，孩子们在老师的带领下进行餐后安静活动，保持身心健康。