“玩”出游戏精神，助推儿童发展 ——幼儿园一日生活微课程推进研讨活动

“晰理念”——理念引领解困惑

人们参与社会活动所遵循的具体的、基本的原则和规范，具有长期的、稳定的适用性。行为规则是社会秩序和社会规范的重要内容。

“没有规矩，不成方圆”，幼儿阶段也是儿童养成良好行为习惯的重要时期。一个人如果在幼儿阶段养成良好的生活、学习等习惯，将会终生受益。

指幼儿一日活动中的生活环节和一些每天都要进行的日常活动。包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、入厕、入园和离园、过渡活动和自由活动以及散步等活动。

指从幼儿的游戏出发，及时把握幼儿学习与游戏的生长点，通过多策略引导，建构新的游戏（生长点），促进幼儿学习与发展的过程。

游戏精神本质上是一种自由的境界，是一种生活态度和生存方式，希望摆脱外部强制，持守生命本有的生机与活力。游戏精神里所提的游戏是从哲学的本体论角度来理解游戏的，它所讲的游戏不再局限于日常生活的某一些具体的实体游戏，重在”怎样的精神”而不是”怎样的游戏”。体现:自主性、愉悦性、创造性、规则性等。

“明方法”——案例分析来说法

“会观察”——三方思考来记录

“梳策略”——策略提炼来助推