【精彩集结】两地牵手 共话课程——记温州四幼与上海嘉定实验幼儿园结对园展示活动 暨鹿城区幼儿园课程改革推进会

● 观摩场馆活动

　　研讨会开始前，与会人员观摩幼儿的场馆游戏和班本化区域游戏的开展。在课程改革实施中，我园合理优化园区特有的场馆资源，幼儿自主命名森林大探险玩沙室、小小智慧屋科探室、彩虹游乐园体能室、动手小镇裁缝铺等八个特色场馆。孩子们在场馆游戏中玩出智慧，玩出创新，玩出品格。我园多元、自主且具园本化特色的场馆构建，受到一致好评。

● 观看集团园VCR

　　在主持人的开场介绍中，全体与会老师观看了温四幼集团园的简介VCR，多维度了解四幼集团园的发展历程、办园宗旨、课程理念、师资建设等，大家对四幼集团园特有的“完整儿童”幼儿园文化有了初步了解。

● 诗歌朗诵《完整生长梦想启航》

　　“披一身晨曦，我用温暖的笑脸，把孩子迎进园门。从那一双双小手中，我感受着家长的温度……”钢琴声起，话音娓娓道来，暖暖如流，温四幼的青年教师们缓缓倾诉一段幸福教育人的温暖初心，倾情朗诵一段与孩子相爱、与梦想同行的如诗画卷。

● 王剑波副局长致辞

　　温州市教育局副局长王剑波为本次研讨活动致辞，对本次活动表示热烈的祝贺，并向莅临参加研讨活动的专家和嘉宾表示衷心的感谢！他指出我市在省厅出台幼儿园课程改革实施意见后，掀起了课程改革的大浪潮，课程改革成绩凸显。温州市第四幼儿园作为我市首批样本园充分发挥了课程改革的示范辐射作用。在两地教育局的牵线搭桥下，建立结对园关系。两园围绕课程改革进行联盟合作，进行了有效地互通。希望通过此次活动，能更好地促进两所幼儿园的课程改革推进，也能更好地促进两地学前教育的发展！

　　同时也指出，我市幼儿园在课程改革中还面临着许多新的问题新的挑战，期待着各位再接再厉，为温州学前教育的课程改革发展和质量提升贡献自己的力量。

　　首先由温州市第四幼儿园园长金晓群为大家作《多元体验 完整生长——“完整儿童”课程实施介绍》。金园长对我园“完整儿童”的研究历程，推动幼儿园课程发展，以及如何将游戏、生活课程化的推进展开多维度的深入介绍。她从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面对完整儿童课程的设计与实施作阐述。集中体现“全人愿景、全程聚焦、全体参与、全位设计、全景培育”的课程实施要素。借助游戏课程化的实施路径，将“促进幼儿整体发展”作为课程出发点和归宿点，以“多元体验，完整生长”的课程理念，促进幼儿自由和谐的全面发展。她还指出我们所做的“完整儿童”课程是一个朴素的课程。

　　随后上海嘉定实验幼儿园周卫倩园长带来的课程分享《基于完整儿童培养的“慧阅读”课程深化设计》。他们在实践研究中以“传承”、“起航”、“构建”、“突破”、“优化”为课程建设的支架，形成了一套“基于儿童立场”的课程体系。也让我们感受到上海地区对课程推进，在实施构架、环境上的创新，和而不同的魅力所在。

　　由温四幼、上海嘉定课程组成员对话式的“圆桌小论坛”则向大家展示了两所幼儿园在实施课程园本化过程中的思维碰撞。

　　温四幼副园长叶一丹介绍了我园基于“完整儿童”推进课程园本化的顶层思考和实施路径。保教主任林沁则对如何遵循儿童经验发展需求来展开主题和课例替换等问题辅以具体案例的说明。教师董晓丹和王风范以班级具体开展的游戏课程化案例，完整地向大家阐述创生课程的过程。让大家更清晰地看到幼儿是如何自己站在课程的中央，自发自主地沉浸在快乐学习的过程中的。

　　随后，嘉定的副园长张绮和骨干教师吴梦宇也同我们分享了在上海二期课改的背景下，嘉定的特色课程模式，以及他们课程园本化的实践经验，和具体案例。

　　最后，王春燕教授和虞莉莉教研员对我们本次活动作出点评，并为鹿城幼教的课程改革把脉，引领方向。

　　王春燕教授风趣地点评道：温州园长一做起教育来都是“拼命三郎”，大家为了儿童的事业不断贡献自己的智慧和努力，追随儿童兴趣，满足儿童需要，支持儿童发展。看到温州和上海两地很多的共同点，话题是集中的，讨论是聚焦的，内容是共性的，都落到了一个点——就是基于儿童的课程设计，基于儿童的教育思考。所以在这里，看见爱，看见自由，看见生长的课程改革价值取向让她十分感动。

　　虞莉莉老师的点评也是字字珠玑——所谓园本化课程，其实就是追求适宜于儿童发展，适宜于幼儿园发展，适宜于教师发展的课程。让大家走出片面地把园本特色课程当作幼儿园全部课程重心的误区，要避免课程建设就是打造特色课程的谬误认知导致对幼儿园课程认识的片面性。

　　幼儿园课程改革的建设是一场智慧和挑战并存的教育之旅。通过今天的课程改革推进会，借助专家的顶层引领，不仅为我区各幼儿园规划更为有效的课程体系指明方向，同时也进一步提升我区教师的科研能力。在我市、区教育局领导的支持和推动下，鹿城幼教同仁必将齐心聚力，由课程实施者成长为课程建设者，进而真正实现课程样态多样性、幼儿完整生长的美好教育愿景！