幼小衔接，“疫”起准备

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是幼儿成长过程中的一次重大转折。疫情期间，孩子宅在家中，如何为他们做好科学的幼小衔接准备也成为广大家长最为关注和棘手的问题。面对家长的焦虑和担忧，集团大班段的老师们纷纷行动起来，通过丰富、持续的线上互动，助力幼儿完成角色转变，自然的过渡到小学生。 

为了帮助家长科学做好幼小衔接工作，形成家园教育合力，班级老师纷纷通过问卷调查、微信交流、电话沟通等方式了解家长对幼小衔接的认识、参与程度、实施途径以及科学做好幼小衔接准备的问题、困惑、期待得到的指导等信息。经过梳理和分析，老师们发现大部分家长对幼小衔接表现出焦虑情绪，主要源于假期延迟，孩子生活学习无规律；隔代养护缺乏相应的教育；家长自身对如何做好幼小衔接感到茫然。他们迫切期待能够得到有关幼小衔接准备的做法推荐和指导。

幼小衔接到底衔接什么？该不该给孩子提前教授拼音、计算？怎样帮助孩子做好入学前的各项准备工作……为了帮助家长答疑解惑，老师们开启了云端家长会，和家长在线上共同探讨幼小衔接的话题。

为了更科学地做好幼小衔接工作，老师建议家长们关注孩子的生活、行为、学习习惯和心理准备等方面，做到在真实的生活中进行能力的铺垫；在系统的活动中实现认知的浸润；在多元的互动中达成情感的渲染。

同时，老师提倡家长们在幼小衔接阶段应遵循的三个原则：

* 陪伴而非替代

* 理解而非催逼

* 鼓励而非批评

在家长会上，老师们还邀请了身为小学教师的家长和经验丰富的家长进行了经验分享。

线上家长会是一场“及时雨”，缓解了家长的焦虑，为家长提供了切实可行的指导意见，也使家长对于宅家如何做好幼小衔接有了更明确的方向。

虽然疫情宅家，但是幼小衔接刻不容缓。集团大班段的老师们围绕幼小衔接工作的任务是什么、幼小衔接到底衔接什么、幼小衔接容易出现哪些误区、幼儿园可以为家长提供哪些支持等方面进行了深入研讨，《小学什么样》、《小学生的生活》等线上主题互动内容应运而生。在线上教研中，实验园的柴丽丽老师和大洋园的徐秀珍老师分别代表大班段开展了前两周线上主题活动的审议汇报。

陪伴是最好的教育，孩子成长的每一个阶段都不能忽视。理解童心，尊重孩子，家园心连心，联动共助力，“疫”起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，一起倾听花开的声音！

  丽水市实验幼儿园教育集团