幼儿园小班的孩子刚刚进入幼儿园，肯定有诸多不适应，而且通常采用“哭”的方式“抗议”各种事情。那老师们该如何对小班进行管理，从而赢得孩子以及家长的信任呢？
「 掌握孩子学习内容，培养学习兴趣 」
正确科学的教育理念对于我们我们有很重要的指导作用。牢牢掌握的育儿知识《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导新纲要》试行是我们必须常备的教育法律。
我们到底让孩子学什么？
情感，让孩子快乐，同时也经历各种各样的情感体验同伴之情、父母之情、师长之情。
习惯，养成良好的生活和学习习惯。
兴趣，学习的兴趣，生活的兴趣、交往的兴趣、探索的兴趣。
能力，观察能力、思考能力、发现能力、创造能力、交往能力、阅读能力。
技能，会用画笔，会交流，会表达表现，会操作会研究会生活技能、体育技能等等。
「 细化幼儿园一日流程环节 」
喝水
对幼儿的要求：
1、用自己口杯喝水，喝水时不说笑。
2、不浪费开水，口杯用后放回原处。
对保教人员的要求：
1、口杯要在幼儿使用之前消毒，每个幼儿的口杯应入在口杯柜中固定的地方。
2、幼儿需要喝水时，应随时给水喝。应保证班上随时有开水，并及时提醒幼儿喝水。
进餐
对幼儿的要求：
1、愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
2、进餐时不大声讲话，不随便说笑打闹。
3、正确使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝汤时两手端着碗。
4、和菜：干点与稀饭应搭配着吃，不吃汤泡饭。
对保教人员的要求：
1、进餐前半小时安排幼儿安静地活动。
2、进餐前十五分钟提醒幼儿收拾玩具，放好椅子，擦净餐桌，准备餐具。
3、领取和分发食物。掌握与登记每餐主、副食的领取量，幼儿实际进食量和剩余量。
4、组织洗净手的幼儿进餐。创造愉快、安静的进餐气氛，不处理幼儿的问题，不引起哭泣，使幼儿情绪安定，积极进餐。
5、进餐时保、教人员要精力集中，注意观察，精心照顾幼儿，轻声地、和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐的技能，培养文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。
6、及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面。擦嘴毛巾、漱口杯进行消毒。、
7、午餐后组织幼儿进行10~15分钟自由散步。
午睡
对幼儿的要求：
1、午餐前散步、入厕，保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
2、中大班幼儿自己摆好枕头，拉开被（毯），按顺序脱去外衣裤：先解开上衣扣子，再解开鞋带（小班幼儿由老师帮助），脱鞋、袜子、裤子、最后脱上衣，并折叠整齐放固定地方，鞋放在床下。
3、不带小玩物上床（发夹、项链都取下），迅速盖好被（毯），不东张西望，闭上眼睛，安静入睡。
4、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
对保教人员要求：
1、幼儿就寝前半小时，开窗通气。在冬季、幼儿入室就寝时应关闭窗户。
2、小班幼儿由老师帮助放好枕头，拉开被（毯），脱叠衣物。
3、夏季上床前为幼儿冲脚。
4、午饭后组织幼儿进行安静散步及入厕，努力避免新异刺导致兴奋，影响入睡，禁止高声谈笑、喧闹现象，创造安静气氛。
5、及时、细致地为每一位幼儿盖好被（毯），纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯。夏天酷热时，用柔软毛巾为幼儿轻轻地擦去汗水。
起床
对幼儿的要求：
按时起床，掀开被子，按顺序穿衣服。
穿衣顺序：上衣——袜子——裤子——鞋。
对保教人员的要求：
1、按时请小朋友起床。认真询问幼儿的睡眠情况。
2、指导与帮助幼儿掌握与执行起床、穿衣、整理床铺等一系列的常规和要求。
3、注意观察幼儿外部表现：精神、皮肤、呼吸等，发现异常情况及时与医务人员联系。
4、逐个检查幼儿服装，床铺是否整齐。提醒收拾整齐的幼儿入厕解便。
5、做好交接班工作。
「注意班级管理工作细节 」
1、班级常规管理。
良好的常规能使幼儿积极愉快的参加各项活动，使幼儿较好的适应集体生活，同时帮助幼儿改正不良的习惯，使幼儿的生活有节奏，对促进其身心健康有着重要的作用。
2、积极自我情绪管理，用正确的态度对待孩子。
时刻提醒自己要用专业的态度、专业的话语和专业的精神面对孩子、孩子们集体生活中所表现的各种各样的行为、还有带有各种各样问题的家长及环境。
3、班级管理常规工作的落实。
值日生、小组长、班长、家庭作业、社区活动、生活制度、日常事务登记、物品有序摆放、正确的指导语、代币法奖励，把所有的事情都变成能讲的，操作的，有章法可依的制度。耐心细致的去贯彻实施。
教育无处不在，要学会抓住契机，改掉幼儿的不良习惯，及时表扬、鼓励孩子争取的做法。教师要将自己最温柔、最美的一面展现在孩子面前。
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