孩子能不能适应小学，这几件事非常重要（附：教育部《幼儿园入学准备教育指导要点》）

幼儿园的孩子上学时间没有特别硬性规定。在幼儿园，孩子中午可以睡觉，午睡时间比较长，两个小时左右。

小学有自己的规章制度，普遍7：50之前学生必须到校，7：50-8：00课前准备，可以自己读会儿书，8:00准时上课。明确要求不能迟到，遵守学校的规定。

另外，小学的学习时间和幼儿园也不一样，每天早上要上四节课，每节课的时间是四十分钟，每个课间只能休息十分钟。而在幼儿园里，每天集体学习的时间大概一个小时左右，其他基本都是游戏、生活时间。

幼儿园的教学活动是以游戏为主，小朋友们在游戏中学习，在探索中体验。幼儿园的课程是综合性的，将五大领域有机整合起来，以主题的方式呈现给小朋友；而小学有严格的课程标准，以知识学习为主，每节课都有具体的学习目标、任务，还有学完以后对这部分知识的考察。小学的课程以分科为主，如：语文、数学、英语、体育、美术等，还有各类兴趣活动和探究活动。

在幼儿园里，教师和小朋友们围一个大圈或半圆上课；而在小学的教室里，小朋友要坐在属于自己的课桌前上课。

幼儿园的活动室，一般教师都会布置得美观、形象、可爱、富有童趣。可是小学就不一样了，小学的教室里有课本、黑板、桌椅、多媒体讲台等教学设施，具有规则感和秩序感。

叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”

幼小衔接，需要从培养孩子良好的生活习惯和学习习惯开始，才能真正做到顺利衔接。最为关键的就是让孩子养成自己的事情自己做的良好习惯。具体可从以下几个方面入手：

1.生活自理

没有了保育员和老师的呵护，初入小学的孩子要有照顾自己的能力。

平日里，可以让孩子学着做一些简单的家务，尝试整理自己的物品等。一旦发现孩子有不好的行为，就要及时纠正，通过适当的奖赏与惩罚，帮助孩子养成良好的生活习惯。

2.餐桌习惯

餐桌不仅是孩子品尝美食和养成习惯的地方，同时也是培养自主能力以及学习尊重他人的地方。

餐桌教育也是家庭教育中很重要的一部分内容，让孩子养成好习惯，我们就需要从餐桌开始。

3.睡眠习惯

为了确保孩子的充足睡眠和身心健康，我们需要在进入小学之前引导孩子养成良好的睡眠习惯，最终让孩子以饱满的精神状态迎接每一天的学习和生活。

4.时间管理

那些喜欢磨蹭、做事拖拉的孩子，大都是因为时间观念不强、时间意识淡薄。

无论大人还是孩子，学会时间管理，都是自我管理的一项重要任务。

小学阶段，一般留给孩子的午餐时间是30-40分钟，其中还包括打饭和收拾自己桌子的时间，所以我们在家要训练孩子在半小时内用餐完毕，逐渐适应小学节奏。

5.遵守规则

如果孩子从小就有规则意识，能按要求遵守日常生活中的一些规则，那么进入小学往往就能自觉遵守学校的纪律和规定，就能更快适应小学的学习和生活。

6.做事认真

认真的学习态度，需要从认真的生活态度开始。我们需要在入学前就让孩子养成认真做事的习惯，并想办法提升孩子的专注力。

7.主动发言

尽可能给孩子营造一个宽松的家庭氛围，鼓励孩子主动地发表自己的想法，积极地争取展现自己的机会。

1. 专注力

孩子玩时，做到不打扰，除非遇到可预知的危险。在家可以和孩子一起拼插乐高、做科学实验、拼图、夹豆子、撕纸条等游戏，坚持半个小时以上，锻炼孩子专注力。刚开始孩子大约十来分钟就会放弃，这时需要成人的鼓励和具体方法上的示范，协助幼儿感受到专注的成就感。

2. 学会倾听

平时家长可以观察一下自己的孩子，有没有在您说话的时候他经常打断大人，要及时制止和引导。

首先树立家中规则，一个人说完另一个人才可以说；其次当必须要表达的时候，举手示意或者摇头示意；第三说话前，鼓励孩子短暂停顿整理一下语言再说；最后当孩子没有抢话时给予肯定和夸奖。

3.共情能力

拥有共情能力，可以帮助孩子更好地与人交往，帮助他们养成良好的行为习惯，使得他们能够关注别人的需要，学会换位思考，同时还能够促进他们获得自我认同感。

4.同伴交往

孩子在与同伴相处的过程中，将会逐渐发展出社会交往的能力，并获得归属感和安全感。当孩子结交的兴趣相投的朋友越多，接受到的正能量就会越多，心理能量场就越强大。

5.独立思考

培养思考能力，可以帮助孩子在遇到陌生环境或问题时，能更好地应对、解决。培养思考能力也能让孩子有更健康的心理状态，因为很多心理问题都是始于不好的思维习惯、思维陷阱和偏差。