本期导读:
面临这场突如其来的疫情,孩子们宅在家中已有很长时间,焦虑、烦躁、思念等情绪表现也随之越发凸显。那么幼儿园该如何去做?如何帮助幼儿调节情绪?如何有效地支持家长解决幼儿宅在家中出现的一系列问题呢?
北京市门头沟区育园小学附属幼儿园 王秀芝
“张老师我想您了!”“睿睿我想你了,我想和你一起玩!”……这是最近几天我在班级群中听到孩子们最多的声音。
面对疫情,作为教育工作者,我们的任务就是关注每一个孩子,心系每一个家庭,做好他们的助手,成为他们的帮手,站在专业的角度,引导家长在特殊时期做好科学教养、做有质量的陪伴。因此,我园所有领导干部全部下沉到每个班级的微信群,与老师奋战在一起,与家长奋战在一起,让老师们感觉不是孤军奋战,而是有温暖、有依靠、有底气的,遇到棘手问题不无助;让家长随时咨询,无缝衔接,在教育问题上不再束手无策。
建立云教研,探讨解决方案
“与你们相约”
疫情到来之时,我们马上组建了“1+4”的防控管理模式,即成立一个领导小组,全面负责疫情防控指导、监督工作,并组建四个执行小组:物资保障组、信息宣传组、日常监控组和课程指导组。
云
教
研
当看到开头一幕,听到孩子们在群里发出的声音后,课程指导小组便立即利用云教研的方式与大家讨论共研,寻找解决方案。有人提议:“我们可以和孩子们视频聊天,大家都互相见个面,时间长了难免相互想念。”
那怎样聊呢?有人说:“我们可以把孩子分给三个老师,每位教师承担几个。”“这个办法是挺好,但是如何站在孩子的视角去思考这个问题?我们又如何体现‘尊重’二字呢?如何体现孩子的自主性呢?……”我的一连串问题引发了老师们再次思考。
“我们可以把这次活动的目的发到群里,让家长们先了解一下孩子的想法。”“可以让家长问问孩子想和谁交流,想交流什么。这样家长既能够深入了解孩子们的想法,也可以提前让小朋友做好准备……”就这样,你一言,我一语,大家在大脑激荡中达成一致,“与你们相约”活动开展起来。
孩子们与教师相约
睿睿
老师,我们什么时候才开学呀,我好难过。
王老师
不要难过呀,等到病毒打败的时候,我们就可以回到幼儿园了。
涵涵
老师,我在家里学会了洗菜、择菜,帮助妈妈干好多活呢!
李老师
太棒了,又学到了新的本领,老师希望你能坚持下去,每天都能够做一些小家务
洋洋
我可喜欢听老师讲故事啦,让我认识了钟南山爷爷。
董老师
老师为你的认真倾听点赞哟!在这疫情中有许许多多的英雄人物,可以和你的爸爸妈妈一起了解,进行分享。
简单的云端相遇,成为孩子们最美好的回忆;稚嫩的问候,让彼此相互牵挂;甜蜜的微笑,让心灵贴得更近。
建立家园沟通零距离
“与你共育”
在这个特殊时期,我们本着“停学不停育”的原则,与家长建立零距离的沟通,指导家长针对孩子的不同情绪进行不同管理,有效应对,科学教养,缓解家长焦虑。我们还征集家长们的“宅家”教育难题并进行归类,然后有针对性地为家长提供适宜的指导方法和策略,让家长在家享受专业支持,做到科学有效地育儿。
?针对比较重视知识学习的家庭,我们推荐有关“幼儿阶段孩子的学习方式、幼儿的学习观”等方面文章,运用《3-6岁儿童学习与发展指南》科学指导,让家长正确理解幼儿的学习方式和特点,严禁超强教育和强化训练,以免对孩子今后发展造成不好影响。
?针对喜欢让孩子自娱自乐、我行我素,不懂得陪伴的家庭,我们推荐有关“如何在家庭中建立规则意识、培养良好习惯”等方面文章,引导家长和孩子制定家庭公约,共同遵照执行。
?针对教育不一致的家庭,我们引导家长正确面对冲突,体会“退一步海阔天空、忍一时风平浪静”的道理,让他们意识到只有达到教育的一致性,才能事倍功半。
家长分享感言
这场疫情曾让我们和家长们都有些忙乱,但隔离不隔爱,我们依然可以建立心与心的连接,情与情的沟通。虽然不能相见,我们依然可以用专业的引领让家长们不再感到无助,拥有豁然开朗后的惊喜与满足,感觉到爱的温度。
编辑:陈蕾
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文章转载自微信公众号:优师教研
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