中国航发北京航空材料研究院幼儿园 刘璐
幼儿园与小学有很大的不同，幼儿园是“教养并重”，而小学是“以教为主”；在教学上，幼儿园的教育方式以游戏为主，而小学是以课堂教学为主；幼儿园和小学在作息时间方面也有很大的差别。为帮助幼儿快速适应，孩子们升入大班后，我们首先要做好“幼小衔接工作”。
入学准备不仅仅是指知识的储备，在心理、身体、行为习惯、规则意识等方面的准备更是十分重要。因此我们在班级和孩子们一起开展了主题活动“离园倒计时”，帮助幼儿做好入学前的准备工作。我们先是和幼儿一起体验自己的成长中的变化和幼儿园里美好的回忆。家园共育，和孩子们还有家长们一起制作了“幼儿园回忆录”。从而让孩子们知道现在的自己与刚刚来到幼儿园时的自己有什么不同，在幼儿园里都有哪些美好的回忆，知道自己马上就要毕业了，成为一名小学生了。在了解自己即将成为一名小学生后，孩子都很主动的想知道小学校到底是什么样子的，从而调动了幼儿对小学的好奇心，很主动的想要去了解小学。孩子们分别说了说自己对小学的猜想。为帮助孩子们做好幼小衔接工作，满足孩子们的好奇心，我们组织了参观小学的活动，让幼儿通过参观体验，对小学有初步的了解。让孩子们自己去发现幼儿园与小学的不同之处。
在幼儿园时，孩子们是在老师陪同下，按照一日流程进行活动。生活方面，老师会提醒孩子喝水等一些生活方面的事情，上了小学后是需要孩子们自主完成的，所以我们要培养孩子的自主性与独立性。在幼儿园的教育活动之前，教师会帮助孩子们提前准备好活动时所需要的材料，而小学是需要孩子们自己来准备的。所以，我们开展了“课间十分钟的合理运用”活动。帮助孩子们充分合理利用课间时间。我们先对十分钟做了一次体验活动，孩子们做了一个十分钟要做的事情清单，然后开始实施，看一看在十分钟之内能否将自己计划做的事情做完。体验过后，老师为孩子们准备了一个“课间十分钟调查问卷”，请孩子去做调查，问一问小学生们的课间十分钟都用来做哪些事情。调查完后，和孩子们一起进行整理，看看有哪些事情是这十分钟里大家都需要做的。通过活动，幼儿了解到应如何运用课间十分钟。
我们又一起探索了书包里的秘密，知道上小学后，我们的书包里要装哪些物品，怎样整理自己的书包。在时间方面，要引导幼儿有良好的作息时间，所以在大班期间，我们鼓励家长按时按点送幼儿来园，不迟到早退。养成良好的时间观念。这些都对以后上小学有所帮助。同时，还要要注重培养幼儿自己解决问题的能力，鼓励幼儿会发现问题和尝试解决问题，不要过于依赖成人。培养幼儿的独立性。
小学是孩子们的新起点，我们应和孩子们一起做好入学前的准备，家长们也不要急于求成，要多一些耐心，尊重幼儿的心理特点，保护儿童的好奇心和对未知充满兴趣的特点，让孩子们在快乐中健康成长，顺利入学。
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文章转载自公众号：优师教研
