2017年6月16日上午，“优师教研——乐平公益基金会 联合行动 精准扶贫：农村学前教育定点帮扶计划 项目启动会”开幕。优师教研社长、主编安颖，副社长、副主编李一凡；乐平公益基金会千千树早教项目负责人匡华、项目官员刘韵；重点帮扶对象甘肃陇南的教师代表，以及近30位项目导师代表参加了项目启动会。这些导师代表中有知名的教育专家、教研员，还有来自北京市丰台二幼、北京市海淀新区恩济幼儿园、北京市三教寺幼儿园、中国人民解放军总后六一幼儿园、北京市延庆三幼、北京市顺义杨镇中心幼儿园的园长以及所带领的骨干教师团队。
优师教研副社长、副主编李一凡主持了此次启动仪式。她提到，党的十八大以来，从中央到教育部都在认真学习贯彻习近平总书记关于扶贫的重要战略思想，全面落实精准扶贫、精准脱贫的基本方略，启动教育扶贫向基层聚焦、聚力、全覆盖行动，并提出要运用信息手段提高教育脱贫的效果。她介绍了该项目筹划、启动的过程，以及导师招募的大致情况，表达了对大家的感谢和欢迎，赞许了大家对于学前教育事业的热爱和忠诚，对于儿童发展、教育公平与社会和谐发展的强烈使命感，期待导师们发挥自己在教育教学、管理、实践研究等各方面的优势，结合实际情况，在项目中发挥巨大的作用。
导师代表在自我介绍环节分别表达了自己在这个项目中的愿望和决心，北京市西城区教师研修学院陈立主任说，希望发挥自己的一点作用，为孩子多做一点工作；北京市海淀新区恩济幼儿园成勇园长说，心在一起的人，走到了一起，有心有人，一起就能把事情做好；中国人民解放军总后六一园长范茜园长说，心有大爱，爱所有的小朋友，要发挥自己园所在以往扶贫帮带工作中的经验，多做一些事情；海森高教师教育中心首席教育专家陈宇华老师说，相遇是缘，希望以后能多带海森高的团队来参与这个活动……
来自重点帮扶对象甘肃陇南幼儿园的园长、老师，感谢优师教研、乐平公益基金会千千树对农村学前教育的关注，对甘肃陇南学前教育的帮助，感谢大家为农村孩子的快乐童年而做出的努力。
优师教研主编安颖和乐平公益金会千千树早教项目负责人匡华，分别就项目启动致辞。
安颖主编说：
今天在这里，见到很多老朋友，也有一些新朋友，不管是新朋友还是老朋友，见到每一个人都觉得特别亲切，因为我们为了一个共同的、充满爱心的目标走到了一起。优师教研和乐平公益基金会联合推动这个项目，目的是推进弱势地区学前教育质量的提升。我们在宣传和招募支教导师的过程中，得到了广大教师的积极响应，从中看到了幼教同行的爱心和责任担当。
学前教育杂志是业界的专业媒体，勇于承担社会责任。多次参与OMEP组织的西部支教活动，曾经获得西部支教优秀单位的称号，在汶川地震后，我们编辑冒着余震，参加北京的支教团，奔赴四川，进行实时报道。我们会一如既往地利用好我们的平台，来推动这个项目，追踪报道这个项目。
朋友们，让我们携起手来，让我们大家共同努力做好这个公益事业，让农村教师得到更多实际的帮助，让孩子们得到更好的教育。
匡华老师说：
很高兴今天能回到幼儿园这个大家庭。以前也长期在幼儿园工作，一个偶然的机会，进入到公益组织，这一干就是7年多。为什么能做这么长时间，是农村的孩子和老师带给我很多，让我感受到工作的乐趣和意义。和大家分享一个小故事。
那是我在乐平公益基金会工作的第一年。那是一个冬天，我去一个村一级幼儿班支教。去的时候同行的一个司机和我讲，一定要注意行李，那个村子里的小偷特别多，他们以偷东西为荣。事情真的发生了。当时我们提供了一些故事书，但是当我们打算给孩子读一个故事的时候，书却找不到了。当地的老师说，被学生偷走了，说得习以为常。那一刻，我真的感觉刺骨的冷；那一刻，我感觉到自己的工作的意义。任何一个孩子，不可能一出生就是贼，他们也不想当贼，他们每个人都有理想，都有自己对未来的追求，谁来帮助他们，在他们心里播下真善美的种子？我想，应该是今天在座的各位，和所有关心这些孩子的人，只有大家都来关心他们，他们才可能有一个美好的未来。
一个很平凡的事情，一个很小的事情，当有使命感的时候，就会变得不一样。我们就在做一件有使命感的事情，因为我们在陪伴他们成长，陪伴他们实现自己的理想。如果我们这个社会当中，每个人都能够从事有使命感的工作，这个社会才是一个值得期待、有无限可能的社会。
每次在谈到这些的时候，大家一定会觉得好难，好远。这是事实。但是，当我们每一个人有勇气有热情，并且已经开始的时候，我们就相信这一天会早一点到来。
非常谢谢大家，我们在一起，为了这一天的早点到来。
甘肃陇南的两位教师代表，介绍了所在片区和幼儿园教师、孩子的基本情况和需求。
甘肃陇南教师代表罗萍自己创办了一所幼儿园，幼儿园的物资基本靠捐赠，物质极度匮乏，幼儿园曾经收到捐赠的足球，孩子们第一次见到真的足球，非常兴奋，一个星期时间，5个足球都被踢坏了。幼儿园的多数孩子是留守儿童，甚至是年托，一年才能见一次自己的父母，孩子们缺乏父母的关爱，非常渴望得到成人的关注。当地的师生比很高，教师工作之余还要忙农活，工作和家庭压力很大，非常不稳定。作为一名农村民办园园长，深感责任大、压力大。她说，孩子们能够感受到大家的爱，对于孩子们这是很大的礼物。她代表农村幼儿园的留守儿童感谢大家。
甘肃陇南教师代表冯彦红说，近年来享受到国家农村学前教育政策，幼儿园的硬件有了一些提升，如有了滑梯等大型玩具。但是，当前农村幼儿园存在着很多安全隐患，值得我们去关注。例如，冬天要生火取暖；家长接孩子用的是农用车；80%的孩子是留守儿童，卫生情况不容乐观。同时，小学化现象非常严重，因为当地的家长认为入园就要学知识学写字。老师们需要进行一日生活常规、教学技巧、科学领域的课程等方面的培训。
在项目启动的前期，项目组走访了一些名园，并进行了初步的尝试和调研。
千千树早教项目的两名研发人员曾在北京市丰台区第二幼儿园进行了为期两个月的跟岗实习，园长游向红曾带着骨干教师许蓓亲自来到青海的门源与湟中下乡送教，短短几日给当地的老师和孩子留下了深刻的印象。游向红园长激情洋溢地分享了自己在支教过程中的亲身感受。在她的发言中，我们无数次地听到：孩子们的眼睛带着光，像天上的星星一样明亮，孩子们的眼神那么清澈，充满渴望；我们也听到：老师们特别真挚，特别积极，从老师们的一个一个问题中，可以看到他们在探究，在尝试改变，充满着做一个优秀教师的渴望，想成为孩子的点灯人……
游园长表示，支教提升了自己的使命感，作为一名示范园的园长，有责任把北京好的教育、把精彩的世界带给大山里的孩子。最后，游园长表达了做好这个项目的决心和决策，园所将组建丰台二幼的支教团队，鼓励更多的老师参与到支教队伍中；也欢迎大山里的老师们来到丰台二幼进行观摩跟岗。
此行来自甘肃陇南的教师代表曾走进北京市海淀新区恩济幼儿园进行了半日观摩和研讨，园长成勇带领其团队对老师们进行了详细的介绍和咨询解答，老师们感慨于幼儿园丰富鲜活的环境和游戏，纷纷表示愿意把这半日的所见所闻所学带回家带给孩子们。
启动会上，成勇园长分享了自己之所以参与这个项目的3个情结。第一个情结，是友谊的情结，她和优师教研拥有将近20年的深厚友谊，是共同的信念和价值观使她坚定地选择来参加这个项目；第二个情结，是家乡的情结，甘肃是成园长的家乡，她表示，有机缘支教家乡，不苦不累也不难；第三个情结，是礼物的情结，成园长在以往支教的经历中，深刻感受到支教给予自己的东西，她说：“支教这件事情，是我人生成长中的礼物，不是我的给予，是我的得到。”
5月初，项目组选送了两名农村园老师代表接受了由杂志社与海森高联合主办的主动学习高研班的捐赠名额，在学习现场引发了老师们强烈的讨论和对主动学习的信心。海森高教师教育中心首席教育专家陈宇华老师，从分享自己家庭的一张老照片开始，回忆了自己与农村的渊源——三代人，从农村到清华到哈佛。海森高和农村园也有很多渊源，内蒙古鄂尔多斯市鄂多克旗阿尔巴斯幼儿园——一所建在偏远牧区的幼儿园，多年来一直在践行海森高主动学习课程，成效显著。陈老师有信心把主动学习的种子带到中国最偏远的农村，让农村的孩子也能够享受游戏的快乐。千千树儿童之家幼儿园的潘老师也激动地分享了孩子们在区角游戏时间做计划和玩游戏的精彩案例，感慨孩子们的变化给了老师们巨大的惊喜。
乐平公益基金会的刘韵老师对千千树早教项目多年来所做的大量实际调研、工作、成果和反思进行了回顾和介绍，使得大家对教育扶贫项目有了更多的了解和思考。她针对此项目中指导导师开展帮扶工作的《导师工作手册》进行了详细说明，此次帮扶对象确定为甘肃陇南宕昌县、礼县和青海得令哈近800位农村幼儿教师。导师自愿结组，按小组结对帮扶，帮扶形式分为平时线上讲座、教研、示范指导点评，线下下乡送教、观摩跟岗等。项目开展方式也会随着帮扶经验的不断积累，以及对不同地区需求的深入了解，不断改进和创新。方式只是手段，大家只要目标明确，就一定会在实践探索的过程中，找到更加适宜的帮扶方式，更好地推动项目的开展。
结合以往帮扶中的问题，刘韵还特别提到了在帮扶的过程中导师可能会遭遇的“挫败”和遇到的“挑战”，并提供了参考方案。导师们激情澎湃、信心满满，表示不会畏惧、愿意接受挑战。
激昂的音乐声中，优师教研主编安颖和乐平公益基金会千千树早教项目负责人匡华为现场的导师代表颁发了项目聘书，大家激动地合影留念。
相信，“有心有人”，项目的实施一定会为广大农村幼儿园的孩子和老师带去智慧，带去爱，带去希望。
今天，我们为爱启航。让我们共同见证专业、善意所汇聚成的强大力量！
编辑:王娓 拍摄:陈蕾 制作:李杰
—— END ——
本文为《学前教育》原创稿件，版权归本刊所有。如需转载，请与本微信号联系申请权限，并注明“本文来源《学前教育》微信公众号”。未经授权转载者，必追究法律责任。
关注我们，扫描二维码
传播教师自己的声音 陪伴教师幸福地成长
更多精彩文章，敬请期待！
如果您想订阅《学前教育》幼教版，您可选择以下订阅方式：
1.拨打订阅热线：83558381或83552129；
2.在当地邮局订阅，邮发代号：2—150。
文章转载自微信公众号：优师教研
文章转载自公众号：优师教研
