科学衔接 共同守护
如东县县级机关幼儿园教育共同体
暨幼小衔接研讨活动
时光走着走着就到了12月
有了初冬的感觉
但阳光甚是温暖
飘然落下的树叶也回归了大自然
一切都在这个时候变得充满诗意
在这美好的日子里
如东县县级机关幼儿园迎来了
教育共同体暨幼小衔接研讨活动
观摩 同研环境优化策略
美好的一天从相遇的那一刻拉开序幕。建构、涂鸦、沙水、泥工、角色、体能训练等样样俱全,玩什么、怎么玩、跟谁玩都由孩子自己来决定。游戏处处体现孩子们自主、独立、合作的精神。老师们专注地观察幼儿游戏，关注孩子在游戏中的创造、想象、探究、合作等品质的表现与发展，做到最大程度的“放手”，自主、信任、尊重无处不在。游戏场的魅力是巨大的，它深深吸引、感染着前来参观的园长老师们。
展示 共享幼儿学习经验
许雪琴老师执教的是小班韵律《波点跳跳跳》。许老师以帮小兔找点点为故事情境，在音乐的快慢节奏中让幼儿做“走”和“找”的动作，并根据不同的指令变化，创造性的用五官或身体变大或变小，让幼儿在有趣的音乐中锻炼快速应变能力。
《睡睡镇》是一首充满温暖与陪伴之情的歌曲，钱晶老师以绘本故事《睡睡镇》为载体，以游戏串联整个活动，引导幼儿在游戏情境中熟悉旋律，倾听歌曲，理解歌词，学唱歌曲。最后幼儿在熟悉歌曲的基础上，根据已有经验和思维导图创编歌词并完整地演唱歌曲。
贾敏敏老师带来的是大班舞蹈《赶圩归来啊哩哩》。幼儿通过了解彝族音乐与舞蹈的基本风格,感受了荡裙舞热情奔放的特点,在活动中幼儿尝试创编不同的摆裙动作并在行进中有序变换舞蹈队形并体验了集体舞的乐趣。
周晓丽老师执教的是大班打击乐《跳马夫》。周老师从孩子的兴趣出发，挖掘我们如东的传统舞蹈《跳马夫》的音乐，以古代战争故事为背景，引导幼儿感受音乐的恢弘气势。结合图谱，尝试探索用身体动作和不同的敲鼓方法表现音乐的节奏，让幼儿在音乐情境中感受传统音乐的魅力。
交流 双向努力科学衔接
针对环创、区域游戏、集体教学活动、幼儿园自主生成的课程叙事等方面，结合幼儿园一日生活与小学一日生活上的异同，以及如何帮助幼儿做好入学能力、习惯等方面的准备，更好完成幼儿与小学生的角色转换。观摩的老师们从理论或者自身的实践案例出发阐述了自己的想法。
友谊路小学一年级的老师们直观地感受到幼儿园游戏活动与小学课堂的不同，这种寓教于乐的活动方式，让他们对小学低年级课程的开展有了新的想法和思路。陈海蓉主任在交流发言时还希望幼儿园要注重幼儿倾听、阅读、思考等习惯的培养，在游戏中发展幼儿的社会性，为幼小衔接所需的关键素养之一——社会准备做好相应的准备。
机关幼儿园唐锦秀园长对今天的研讨活动进行了总结：幼小衔接工作是连贯的、累加的、一点一滴的，为幼儿进入小学、走向社会而进行全面的、全程的、长线的准备，衔接要走缓坡、不能走陡坡，要回归规律、回归常识、回归理性、回归专业、回归和谐。她希望大家尊重儿童在不同年龄阶段独特的学习方式，尊重个体差异，加强幼儿园与小学的双向联动，建立长效机制，科学实施幼小衔接工作。
每一次相遇都是一次经验和智慧交融的旅程。本次活动搭建了一个相互学习、集思广益、交流分享的机会，我们将以此为契机，把每一次活动都作为促进幼儿园发展的动力，与幼教同行们相伴而行，共同成长！
文章转载自微信公众号：如东县县级机关幼儿园
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