活动设计背景
根据本班幼儿年龄特点及实际情况，幼儿园幼儿园后大多都是独生子女，在家都是小公主、小王子，孩子们受祖辈、父辈们的关爱太多了，助长了孩子们的任性、小气、自私等行为。本节课主要是想让孩子在受到父母呵护的同时，也同样学会关爱父母。
活动目标
1、 使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、 能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、 探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备
1、 录像《母亲与婴儿》
2、 材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、 幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、 请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、 引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、 让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我
1、 请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
2、 请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、 想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的变化没有?(会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等)
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我
1、 老师和你们有什么不一样?(高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等)。
2、 老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢?(屈.老师.教案网出处)(引导幼儿思考、讨论)使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、 想一想，你们长大后想干什么?
四、画画“我的成长”
1、 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、 要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、 将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：
1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
2、 画画“我的成长”( 给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地)
3、 全班幼儿合影留念。
4、 和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思
让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
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