布，是我们生活中常见的物品。一件衣服、一块手帕、一个布娃娃…处处可以发现布的踪迹。布除了本身的功能以外还有艺术的特性，多彩的颜色和丰富的图案展现了一个绚丽的世界。而那些用各种技艺织出来的布更是蕴藏着许多传统文化的印记，散发着浓浓的文化气息。对于孩子们来说，布是什么呢？让我们一起来看看，当孩子们偶然间遇上布，会发生什么样的故事吧！
缘起
一次户外活动时，突然下起了大雨，孩子们躲到了幼儿园门口的雨棚下面。
涵涵：这个棚子好大呀！是用什么东西做的呢？
熙然：这个上面的布好像跟我们的雨衣一样，可以挡雨。
倩倩：我知道，这跟我们的雨伞一样，我们躲到下面就不会淋到雨的，可是这上面的布为什么可以防水呢？
雨欣：我弟弟的隔尿垫也是用布做的，它更神奇！
……
大家顿时沸腾起来，孩子们你一言我一语的讨论着棚子上的布到底是用什么做的，看到孩子们对布产生了这么浓厚的兴趣，于是我们开展了一场关于布的不一样的“旅行”。
数“布”胜数
布的种类繁多，对于布，孩子们了解多少呢？我们根据幼儿的内在需求选择设计调查表，目的在于幼儿能在活动中积累主题的经验和兴趣，加强家长的参与性，并在家长的帮助下，为幼儿提供一个采访、记录、交流的平台。
孩子们和家长一起通过收集、调查等实践活动，知道生活中各种各样的布，有棉布、麻布、丝绸、呢绒及防水布等。
意涵：这块布摸上去好软啊。
彦希：为什么这块布是滑滑的呀？还感觉有点冰凉冰凉的。
伟杰：我的这块布上面有毛绒绒的东西，摸起来好舒服啊，好像跟我裤子上的布料摸上去是一样的感觉。
小泽：这块是不是布呀？怎么这么硬？
孩子们的好奇心和探究欲望在不断的发酵，为了满足幼儿的好奇心，推进幼儿进一步的探究，经过和幼儿的共同商量，我们决定再次收集各种各样的布，然后找一找生活中有哪些布制品是用什么样的布制作的。
快来找一找哪些东西是用什么布做的？
快来找一找哪些东西是用什么布做的？
萱萱：妈妈的鞋是丝绸布做的。
安安：我家的沙发是毛绒布做的。
田宇：我家的窗帘是麻布。
楠晰：我床上的被子、枕头是棉布做的，盖在身上软软的。
铭浩：我们家的被子是绒绒的布做的，盖在身上一点也不觉得冷哦。
熙然：“咔嚓”，我跟我的毛绒玩具来合个影，猜猜它们是用什么布做的呀？
我们还发现幼儿园里有好多的玩具也是用布做的哦。你瞧！有布球、飞盘、沙包、尾巴……通过寻找，孩子们发现了生活中许多的布制品。
老师的话
陈鹤琴先生说：“教育即生活，生活即教育。”孩子们在生活中通过寻找、观察、发现布的种类多样化，布的用途广泛。同时家长在此活动中成为幼儿的支持者，探索的合作伙伴，和幼儿共同探索，共同成长。并在后续的活动中让幼儿已有的经验进行拓展延伸。
出其“布”意
“布”作为一种低结构材料具有多样性的表现，在幼儿自主区域游戏中，我们按照幼儿的想法，根据幼儿的年龄特征和心理特点，充分利用布多变的特点设计游戏情节，灵活运用布，引导幼儿探索布的“一物多玩”，让一块简单的布在孩子手中玩出“出其布意”的效果。
我们一起把这块布打扮打扮吧，画上好看的画，等会儿让你们为我们欢呼！
益智区里，我们将布裁剪成三角形、圆形、正方形等，小晔正在进行有规律的排序呢。
科学区里好热闹呀，大家一起拿出游戏材料做实验，看看哪种布最防水呢？我们一起来验证一下吧。
洋洋：我们的防水布可以装水，你看，水一点都没有往下掉。
銘浩：我的布可以做瓶盖，水一点都没有溢出来。
这是我们找出来的防水布！
户外，正逢下雨天，孩子们一起穿上雨衣，尽情的玩雨，充分感受雨衣的防水功能。
倩倩：老师，你看我用雨衣接了好多的水。
玥玥：我们的衣服一点都没有湿。
老师的话
随机教育是一种十分重要的教育形式。我们抓住这一自然资源——下雨天，让幼儿实际感受、体验。孩子们在下雨天不但感知了布的防水性，也体验到下雨天给大家带来的乐趣。孩子的日常生活中蕴藏着丰富的教育契机，只要我们善于观察、捕捉，并且运用得当，就可以取得良好的教育效果。
布的畅想
你听过关于“布”的一些故事吗？《爷爷一定有办法》这本绘本用重复而富有节奏的文字讲述了一位智慧而又慈爱的老爷爷用慈祥的爱心和灵巧的双手，把一块布料缝制成温暖、舒服的毯子，又把旧了的毯子制成了衣服、领带，直到很小的一粒纽扣，一块很普通的布料在不断的变化，让孩子懂得了在生活中要养成节约、不浪费的好习惯。那么，平时我们家里的废旧布料可以干什么呢？
听了这个故事后，孩子们和爸爸妈妈们一起行动起来，大家把家里的旧衣服、零头布找出来也学着故事里的爷爷“咔嚓、咔嚓”……
楠晰：我们班的阅读区有一本绘本《彩虹色的花》，上面的花好漂亮呀，五颜六色的，我想和爸爸一起做一朵彩虹色的花。
爸爸：我不知道彩虹色的花长什么样子啊？
楠晰：没关系，我们可以先到网上找找这本书，然后照着它的样子来做。
在爸爸的协助下，一朵用布做成的漂亮的彩虹色的花就完成了，你瞧！楠晰的脸上露出了像彩虹色的花儿一样灿烂的笑脸。
再来看看这位认真的爸爸和孩子，他们正认真、细心的用各种各样的布拼着中国地图，怎么样？超级厉害吧！
老师的话
亲子布艺制作增进了孩子和家长们的感情，让孩子们得到很好的能力培养。在制作的过程中，通过布艺制作的步骤，可以很好地培养孩子的逻辑思维能力，让孩子得到全方位的发展，同时更加有效的体验布艺制作带来的乐趣，提高孩子们的审美能力。
废旧布除了可以做成一幅幅漂亮的布艺画还可以做什么呢？精彩的活动还在继续，中三班的孩子们仍在自主探索、用心思考……
来源 | 分园中三班
编辑 | 成槿怡
班级
文章转载自公众号：海安市第一实验幼儿园
