中班数学活动整理游戏区教案反思

 　　
活动目标

　　1. 了解不同的分类标准，并按自定的标准来分类。

　　2. 与同伴合作整理游戏区，培养收拾玩具的习惯。

　　3. 培养幼儿比较和判断的能力。

　　4. 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　5. 引发幼儿学习的兴趣。

　　
活动准备

　　1. 事先确定要整理的游戏区，如：建构区、娃娃家。

　　2. 篮子。

　　
活动过程                          

　　1. 与幼儿一起检查游戏区是否整齐，提议整理游戏区，把玩具分类放好。

　　2. 与幼儿讨论怎样把玩具分类，例如：

　　按颜色分类；

　　按类别分类；

　　按玩法分类。

　　3. 与幼儿达成共识后，老师协助在篮子外贴上标志或指示语，如“洋娃娃”或“红色的玩具”等。

　　4. 幼儿自愿组合分成几组，分别负责整理不同类别的玩具，请幼儿分工合作把玩具分类放好。

　　5. 玩具分类整理后，老师带领幼儿一起检查各个篮子，看玩具分类是否正确，表扬幼儿将游戏区整理得非常干净整齐，并谢谢幼儿的帮助。

　　
活动评价

　　能把游戏区的玩具分类放好。

　　能与同伴合作整理游戏区。

　　
活动反思

　　数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。