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中班数学去猫妈妈家做客教案反思

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活动目标:

1.幼儿感知7以内的数量,理解数字与数量的关系。

2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。

3.知道做客的基本礼仪,体验做客的乐趣。

活动准备:

1.课件

2.幼儿人手一盘鱼;

3.幼儿人手一个手环。

活动过程:

一、准备去做客。

1.交流做客的礼仪。

师:今天老师带你们到猫妈妈家做客,做客要做些什么呢?

2.准备礼物。

师:猫妈妈最喜欢吃什么?

老师今天给每位小朋友准备了一盆鱼送给猫妈妈,你去端一盆,数数你的盘子里有几条鱼?

幼儿讲述自己盆里的小鱼个数。

二、去做客的路上。

1.出发前的准备。

请幼儿仔细看好我们去猫妈妈家的路上都看见了什么?我们待会要原路返回的。

2.去的路上。

教师随这画面的变化提出不同的问题。

第一幅图:一座小桥

第二幅图:二座蘑菇亭

第三幅图:草地上有三座房子

第四幅图:四朵花的花园

第五幅图:池塘里有五只小鸭子

第六幅图:草地上有六张椅子

第七幅图:树林里有七棵小树

三、 去家里做客。

1.猫妈妈家到了,学习做客的礼仪:敲门,你好,欢迎你们!

2.给猫妈妈送礼物。

猫妈妈要求你们根据鱼的数量分别送到不同的数字下面。

3.猫妈妈也要送礼物给我们。

(1)提出要求:猫妈妈要送手环给我们,不过她只做了一半,还有一半要我们自己想办法做出来,考考我们还聪明。

(2)介绍材料:手环上有数字图形标记,请看清楚手环上的数字和图形标记就贴几个相应的几何图形。

(3)幼儿操作:指导有困难的幼儿,提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

(4)交流:我做了几个手环,数数有几个什么几何图形。

四、回家。

从原路返回,幼儿边走边数。

活动反思:

对于中班幼儿来说,“排序”是一项比较具有挑战性的数学活动,需要他们运用有限的数、量、形方面的知识,进行一番系统、连贯的思考,找出事物之间的联系,也就是我们称之为“规律”的东西。排序活动不仅能培养幼儿的观察比较能力,简单的判断力、初步的推理能力,同时也是培养幼儿逻辑思维能力的有效途径。

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