李季湄老师在总结贯彻《指南》以来各地幼教工作者在实践中出现的问题时指出：《指南》讲的不是五大领域。
什么是《指南》的精神？李季湄举了个例子。指南颁布后，中央就组织全国培训，各地专家都参与了。在培训上，为避免人们将《指南》精神等同于五大领域的操作，特别用了两天时间做了专题培训。
比如，怎样利用指南观察了解孩子，怎样在一日生活中，游戏中，集体教学中推行实施《指南》精神。但后来，人们并没按照国家的要求来实施。大多是组织专家，一个人讲一个领域，也没留些时间进行进一步的交流和答疑，完事儿了。这使得很多老师认为，就是五大领域。
有些幼儿园还说，我原来的课程早就把五个领域排上了，你看，科学，音乐。那我就无需改，我原来就这样，我就继续贯彻。“这是极大的错误。《指南》绝不是分领域推进领域的课程；而是怎样抓住儿童发展核心，遵从儿童规律，教育规律去提高教育质量。”
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