本周主题：生活自理和健康习惯
今日关键词：幼儿如厕
在昨天文章的开端，小编为老师们介绍了针对不同年龄段的幼儿，老师在教学应有不同的侧重点，老师们还记得吗？
本周主要为大家分享幼儿生活自理和健康习惯的内容，在这方面，不同年龄段的幼儿有不同的行为表现，提供一张表供老师们参考：
解读幼儿如厕这件事
如厕是幼儿的一项很重要的生活自理能力，从上图看到，不同年龄段的幼儿，在如厕方面有不同的表现，小编分别为大家分别来解读：
小班：
?学习有序如厕，学习正确的如厕方法；
?知道便后要擦屁股，会主动向老师提出要求，学习便后正确的洗手方法；
?知道如厕时不能玩耍，要注意安全。
中班：
?学会定时大小便，有困难时会大胆主动提出要求，便后主动正确洗手；
?学会正确的入厕方法，并有序地进行入厕活动，学习大便后会使用手纸（女孩子学习从前往后擦）；
?知道不能在厕所里玩耍，学习初步的自护方法。
大班：
?养成定时大小便及便后正确洗手的良好习惯；
?自觉地有序入厕，大便后会正确使用手纸（女孩能从前往后擦）；
?不在厕所里玩耍，懂得一些自护方法。
幼儿如厕中的关键发展指标解读
如厕这件事，对幼儿来说是需要学习的一项技能，幼儿要掌握这项技能需要哪些发展指标的支撑呢？
教学策略
为老师提供几条策略，帮助老师训练幼儿的如厕能力：
?老师要掌握孩子“上厕所”的信号
孩子想要上厕所时，会有一些表现，比如孩子扭动屁股，身体微微下蹲，手放在裤裆之间，这些都是比较常见的想要上厕所的信号。
?老师要有耐心，不能操之过急
不要逼迫孩子使用厕所，更不应该故意羞辱孩子，说“都这么大了还不会自己上厕所”之类的话。
?提供幼儿看得懂的如厕流程图，多用示范的方法教孩子掌握如厕技能
?正确对待意外的发生
告诉孩子尿湿裤子很正常，告诉孩子下一次正确及时去厕所。
?给家长的建议
建议家长在买内裤的时候，让孩子自己选择内裤，这样他们会格外珍惜。（后附一份父母自测表）
今日总结
通过今天的分享，相信老师就能理解幼儿在如厕方面存在的问题和差异。
对于孩子来说，无论是“洗手”还是“上厕所”对于他们来说，是很重大的事，而孩子的成长就在幼儿的一日常规中。所以老师的一言一行都是在实施教育。
后附：父母自测问卷
提供一份美国儿科协会（Ameircan Academy of Pediatrics）为父母提供了一份自测问卷，帮助父母确定孩子是否到了适合如厕训练的年龄。
你的孩子是否对厕所特别感兴趣，总是想冲进去玩？
你的孩子是否能够听从基本的指令？
你的孩子是否会用语言，表情或者姿势来暗示你他想去厕所？
你的孩子是否总是抱怨尿布很脏，湿了难受？
你的孩子是否可以独自坐在如厕训练椅上？
如果大部分的答案都是“是”的话，就说明孩子已经准备好了如厕训练。
预告：
本周小编将会持续为大家推送“读懂儿童——生活自理和健康习惯篇”，老师们记得每天都要关注哦。
系列一：【读懂儿童】生活自理和健康习惯—洗手篇
系列二：【读懂儿童】生活自理和健康习惯—如厕篇
系列三：【读懂儿童】生活自理和健康习惯—吃饭篇
系列四：【读懂儿童】生活自理和健康习惯—睡觉篇
练一练：
读懂儿童，从现在开始！
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