【上期答案 琪琪：4级； 豆豆：几何：形状及空间意识； 乐乐：模式】
通过这几天的分享，相信老师们对幼儿园室内环境及材料有了更加深入的了解。除了幼儿园的室内环境，户外的学习环境也同样重要，户外应该投放哪些材料呢？
为大家提供一份户外区域材料清单（参考）：
注：以上材料只作为参考，幼儿园可依据以上思路，根据本园具体情况投放材料。
解读户外活动中幼儿的“大肌肉动作”发展
户外活动非常有助于幼儿健康领域中“大肌肉动作”的发展。例如，3岁的幼儿非常专注于练习刚获得的大肌肉技巧，他们一般有如下的表现：
具体来讲，幼儿的“大肌肉动作”发展是按以下8个等级逐级发展的：
要读懂幼儿在“大肌肉动作”方面的发展，老师就要学会观察记录幼儿在户外活动中行为表现。比如在户外的平衡木游戏中，骑玩具车的游戏中，攀爬游戏中，踢球的游戏中等，都会体现出幼儿“大肌肉动作”的发展。
例如这条观察信息：
户外活动时间，当老师把足球滚向乐乐时，乐乐用脚把足球踢了过去。
对照“大肌肉动作”的八个发展等级，乐乐该项的发展等级是几级呢？
当老师读懂了幼儿在“大肌肉动作”的发展，就能针对性地制定户外活动，提升幼儿健康领域以及其它领域关键指标的发展。
户外活动，除了有利于发展幼儿的“大肌肉动作”，在户外，幼儿还能够欣赏到大自然的美丽、感受光线、温度、风力变化。同时还能感受不同的景色、声音、气味和材质。户外环境对那些有一种或几种感官缺陷的幼儿尤其有益。
户外空间最好也能分区
剧烈活动区：如奔跑、骑玩具车、攀爬等。
安静活动区：进行安静、需要集中注意力的游戏，如搭积木、绘画、讲故事或表演故事等。
户外如何分区
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利用低矮的障碍物或不同高度的材料分区，例如玩带轮子的玩具的区域需要坚实的地面，而在秋千和滑梯下，细砾石或木屑就可以。
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天然分界物：如树木、花坛或低矮的墙等。
户外安全
户外游戏活动最重要的就是安全，在安全方面需要做到成人的监督、设备、材料要适合幼儿年龄和身材、注重日常的维护、户外活动要符合幼儿的发展水平等。
小编总结
很多家长对幼儿园到底教孩子什么？孩子在幼儿园又具体学到了什么，有疑问和困惑。如果幼儿老师学会了幼儿各项发展指标的观察评级，把幼儿量化的成长信息提供给家长，家长的这个问题自然就会得到解决。
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