教师之惑 | 学安吉游戏一定要买安吉材料吗？

（图片来自网络）

@ 徐老师

我认为不管买不买安吉材料，老师都可以先放手让孩子从幼儿园已有的材料玩起来，后期再根据孩子游戏发展和需要的观察再逐步投放材料。

@ 王老师

关于购买安吉游戏材料的问题我是这样考虑的：如果幼儿园的经费充足、游戏材料特别缺少、游戏环境不多样（比如全是水泥大平地），我觉得是可以酌情购买。但是前期我不建议大量购买，因为我认为自然资源就是很好的游戏材料，我们要充分利用现有的材料和环境，或者结合生活中常见的材料因地制宜开展活动。就像华东师范大学的柳倩老师说的“我要考虑有材料如何使用，没有材料如何使用”让我觉得很受用。

比如安吉箱可以供孩子攀爬、跳跃、钻等，但是除了安吉箱其他材料就一定不行吗？桌子可以吗？纸箱可以吗？我觉得我们和孩子都要善于发现生活中的“平替”，避免将材料功能固化。所以我们投放游戏材料时，避免问“这是什么”，可以问“它可以是什么”或者“它可以用来做什么”，这样对于孩子的创造力是非常有帮助的。

@ 余老师

安吉材料不一定适合每一个幼儿园，不能盲目跟风，购买材料要根据自己幼儿园的园所文化、空间位置、幼儿兴趣需要进行购买。

@ Aries（微信名）

我认为可以先学习安吉游戏理念和教师的支持策略，然后再基于幼儿园现有的游戏材料践行安吉游戏理念，后期再根据幼儿园的实际情况以及幼儿的兴趣爱好，逐步增加开放式的游戏材料或者安吉游戏材料。

@ 枣花（微信名）

画虎先画皮，我觉得应该是理念先行，行动紧跟，灵魂和骨架及肉体一个都不能缺。我学习安吉遵循的原则是由表及里，先从认识安吉游戏的外部环境、材料……行动纲领、宗旨和理念一步步进行的，如火如荼一个学期实施效果还算可以。其实认识安吉游戏就像认识了解一个人一样，得从姓名、年龄、长相、气质和人品一步步入手……

@ 许老师

我觉得应该先看本园老师对安吉游戏理念是否有深入学习和理解，再逐步购买安吉游戏材料。同时，在购买时要从本园具体情况出发考虑先买什么后买什么。

@ 杨老师

首先，我认为第一步直接就购买安吉材料是没有必要的，我们可以用幼儿园以前的高结构材料，比如滑滑梯等进行改造。再则我们可以让幼儿在一些废旧材料进行自主创意和设计，比如轮胎、木块、石子、水管、纸箱、木板等，这样还能让孩子获得自豪感和认同感。

其次，一些必要的材料还是要购买。以我们幼儿园为例，我们户外游戏场地的设置和安吉理念相差较大，经过调整后发现，很多材料如果自制的话，安全性、实用性、坚固性难以保障，且费用较高，综合考虑，采购了一些大型的积木块、箱子等材料。

所以，我认为还是理性对待吧，就像“巧妇难为无米之炊”一样，如果没有合适的材料支持，孩子的深度学习怕是纸上谈兵，买与不买，一定要结合本园实际情况。

@ 锦鲤 （微信名）

个人建议幼儿园可以先学习安吉游戏的理论，有了理念后，再根据幼儿园实际、当地自然环境特色和孩子已有经验，购买、收集和自制游戏材料，这比直接购买成品游戏材料好得多。适合别人的材料，不一定适合自己幼儿园。我觉得老师还是要倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，再投放材料支持孩子的游戏。

@ … （微信名）

安吉游戏材料自然生态，源于生活，探索空间无限，而且多数都是无结构或低结构材料，能够创造无限的玩法，促进幼儿游戏的发展，我想这也是为什么幼儿园会在学习”安吉游戏”后优先购买游戏材料的原因吧。但我认为我们还是要优先考虑自己园所地区的资源，结合幼儿发展现状，从而投放相适应的游戏材料。

@ 夏老师

我觉得安吉游戏从理论到实操已经很成熟了，也获得了社会的认可，所以我们其他园所可以先购进安吉游戏材料，先让孩子们玩起来。与此同时，老师一定要吃透安吉游戏的理念和实操方法，真正的让我们的孩子在活动中能够有所发展，有所提高，然后从活动反馈中再进行讨论、教研、反思、调整、创造。

@ 罗老师

我们幼儿园目前对于安吉游戏理念不重视，游戏化学习的理念并没有在园所中践行，再加之教师观察幼儿游戏行为的专业能力不足等原因，导致教师对购买的安吉类游戏材料的理解只停留在表层功能上，所以我觉得理解透彻安吉游戏理念才是关键。

@ YX（微信名）

我觉得学习安吉游戏应该是结合本园实际首先融入安吉游戏理念，创设自由的环境，适宜本土的低结构材料，教师游戏化的教学理念和行为，打造适宜本土的自主游戏，从而促进幼儿在游戏中经验的获得，即玩中学。其中教师的教育理念和行为很重要！

@ 燕子 （微信名）

我觉得学习安吉游戏第一步应该是学习如何把游戏还给孩子，还给孩子一个“真游戏”再去考虑孩子的游戏需求及幼儿园的场地，需求等进行材料的投放。

“学安吉游戏是不是一定要买安吉材料呢？”老师们，你们怎么看？欢迎大家在评论区留言，一起交流学习安吉游戏的心得经验和想法。

编辑 | 橙子

审核 | 赵平