我和植物同长大
莘园路小三班????
植物角是大自然的缩影，是幼儿认识自然的窗口，也是幼儿探索观察植物的有利场所。它不仅具有美化环境的作用，同时蕴含着很大的教育价值。
开学初，每个幼儿都带了属于自己的一盆植物供大家观赏，老师和小朋友一起将观赏区进行了分类摆放，有水培区、土培区、多肉区、花卉区。
孩子们每天给自己的植物浇浇水、晒晒太阳，发现植物悄悄发生了变化，水培植物的根须长长了、巴西木悄悄发芽了、生石花开出了美丽的花朵……孩子们对植物的变化产生了浓厚的兴趣。
《指南》中指出：儿童具有与生俱来的好奇心和探索欲望。小班幼儿也有着强烈的好奇心和探索欲望，老师追随孩子的兴趣，开展了我们小三班的种植活动。
一、家园配合
一花一世界，一人一绿植，为了让幼儿感受种子的神奇，生命的真谛，我们开展了系列活动。
亲子DIY花盆
绿色环保从我做起，家长利用家中的废旧可乐瓶和奶粉罐，用丙烯颜料亲子DIY装饰花盆。家长造型，孩子涂色，一个个栩栩如生的创意花盆展现眼前。
<< 滑动查看下一张图片 >>
滑动查看更多
亲子种植
亲子种植活动得到了家长的支持，家长和孩子一起先准备泥土和种子，然后浸泡种子，最后亲子种植，活动过程传递着浓浓的亲情。
|
|
|
滑动查看更多
二、幼儿实践探索
（一）我来照顾你
1.植物长大啦
孩子们把种植的植物带到了幼儿园，植物在哪里安家呢？孩子们纷纷发表了自己的意见，有的说放在教室里，有的说放在外面阳台上，老师让小朋友举手表决，最后选择放阳台，幼儿的理由是因为植物生长需要阳光的。
我们把种植的植物按在了阳台的防护栏杆上，既美观又安全，植物还能天天晒太阳呢！
我来给你喝点水
2.种子发芽啦
种子播种到了泥土里，等待发芽有个过程，孩子们每天给它浇浇水、晒晒太阳，没过几天有的种子就发出了小小的芽，好像伸出两只嫩嫩的小手，想要拥抱更多的太阳。
幼儿在观察中发现，青菜最先发芽，其次是红豆和黄豆，最后发芽的是蚕豆。
老师的话
种子的发芽需要一段时间，这就需要小朋友学会耐心，学会等待，幼儿一旦发现种子悄悄发芽就会惊喜、快乐和满足，这大概就是“延迟满足”的最好体现。
3.植物长大啦
刚开始幼儿观察的积极性并不是很高，随着种子一点点发芽，幼儿的好奇心表露了出来，每天早上来园后第一件事情就是迫不及待地观察自己植物的变化。
在孩子们的细心照料和阳光的滋润下，植物慢慢长大。
4.记录成长
孩子们对生命的成长过程充满了好奇，他们每天不忘去照看自己的植物，用小小观察本，以自己的方式记录植物不同阶段的变化。
老师的话
植物经过孩子们的细心呵护、精心照料，长势喜人。孩子们用自己的方式记录着植物的生长过程，简简单单，看得懂就好。孩子们收获的不只是能力和知识，还有情感和态度。
（二）种植小故事
1.不速之客——毛毛虫
一个周一的早晨，黄悦发现了她的小青菜上有两条很大的毛毛虫，毛毛虫引来了好多小朋友围观，浩宇说：我看到菜叶上有很多洞洞，季凯说：我看到叶子上还有黑黑的小东西。
教师抓住教育契机进行提问：
老师
小朋友知道这个黑黑的小东西是什么吗？
是毛毛虫的宝宝。
东东
涵涵
这是菜籽，我和妈妈种的时候看到菜籽就是这个样子的。
是毛毛虫的大便。
小象
孩子们对毛毛虫产生了浓厚的兴趣，胆小的孩子远远地看着，胆大的孩子敢用手指触碰毛毛虫。
老师追随孩子的兴趣，开展了绘本故事《好饿的毛毛虫》、《毛毛虫的梦想》，韵律活动《可爱的毛毛虫》，体育游戏《快乐毛毛虫》。
绘本活动《好饿的毛毛虫》
体育游戏——快乐毛毛虫
孩子们从系列活动中体验到了毛毛虫梦想成真和感受成长的快乐。
2.植物保卫战——补种
种植活动已有一段时间了，经过孩子和老师们的共同呵护下，大部分孩子种植的种子已经发芽，秧苗长势喜人，但还有一小部分孩子种植的种子没有发芽的迹象。
小石头
老师，我种的黄豆发霉了，为什么还不发芽呀？
为什么我的蚕豆也不发芽？
姜逸雯
希希
我的青菜也没有发芽？
几个幼儿因为自己的植物没有发芽心里很难过，为了缓解这些孩子的沮丧情绪，我和小朋友一起分析种子不发芽的原因，和小朋友一起上网查了资料。原因可能有两方面，一是土质问题，不是营养土，泥土板结不易种子发芽；二是种子本身问题，不是优质种子，种子放置时间太长。
原因找到了，开始采取补救措施，家园配合，选优质种子和适合种子发芽的营养土带到学校。
在老师的帮助下，补种完成了，有了上次失败的经验，这些孩子更希望种子快点发芽，每天细心呵护，耐心等待，种子终于发芽，秧苗渐渐长大了。
3.危机——植物生病了
张皓轩
老师你看我的植物叶子上长毛了
我的黄豆叶子上也有白白的粉。
东东
吴星泽
我的叶子发白了。
植物叶子上发白是什么情况？怎么办呢？就抓住这个教育契机进行了全班讨论。
帮植物洗个澡，白白的粉就没有了。
朱宸嫣
嘉嘉
植物不能洗澡的，要死的。
是毛毛虫的宝宝，用剪刀把白色的叶子剪掉。
姚融
问题讨论——家长参与
老师在班级微信群里发起了有关“植物叶子发白”的话题讨论，家长带着孩子查阅资料后截图发表了自己的看法，经过讨论分析，最后确定植物叶子上白白的粉是植物生了霉菌病。
解决问题——除虫维护
老师
植物生病了，怎么给植物治病呢？
给植物挂水吧。
彦霖
黄悦
给植物吃药吧。
怎么给植物治病，我们既要遵循科学，又要不伤害孩子的基础上给植物治病。
孩子们知道了如何给植物治病，但由于孩子们还太小，不能直接接触除虫药，我们安排在周五孩子们接走后，老师打药除虫维护。
老师的话
家长与孩子一起参与问题讨论，让孩子们了解，遇到问题要正确对待，要尊重科学才能找到正确解决问题的方法。
（三）收获分享
1.收获小青菜
青菜怎么吃
小青菜炒着吃。
小青菜烧汤吃。
我想吃小青菜鸡蛋汤。
我喜欢吃小青菜炒香菇。
捡菜
洗菜
青菜蛋汤马上出锅啦
2.分享品尝
老师和小朋友制作一道简单的小青菜鸡蛋汤。香喷喷的青菜鸡蛋汤出锅了，孩子们吃的可香啦，平时不吃蔬菜的宝宝也全吃光光，因为自己种植的菜吃的就是香。
左右滑动查看更多
老师的话
孩子们经过漫长的等待期盼，劳动付出，享受了青菜收获的喜悦，体验了品尝美食的快乐。
但黄豆、红豆由于天气渐冷，加上幼儿园走廊场地没有相应的保暖措施，植物渐渐枯萎了，幼儿欣赏不到它们成熟的过程，有点遗憾。蚕豆却是当季生长的植物，依然长势喜人，期待下学期分享蚕豆收获的喜悦。
通过《我和植物同长大》微课程，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还体验了种植的乐趣。同时，培养了幼儿的观察和探究能力，更践行了《指南》中“一日生活皆课程”的教育理念。
END
图文：陆向阳
编辑：陆文静
审核：园长室
