【第320期】【园部活动】怀揣赤子心 整装再出发——记机关二园青年教师暑期网络读书交流活动

夏末秋初，

繁华渐尽，

月色朦胧，

机关二园年轻教师们再次相约线上，

开启假期中最后一段读书研讨之旅。

    联系我园正在开展的“十三五”课题，老师们从两种认知建构理论出发，省思自身班本课程开展的相关实践，对鹰架在幼儿深度学习中所起的重要作用有了统一的认识，并进一步探讨了教师搭建鹰架支持幼儿深度学习过程中可以利用的资源及资源的整合方式，以促进幼儿在学习社群中共享、共构知识。

    关于项目课程或是班本课程的开展，老师们一致认为需依托幼儿的兴趣，并以分组等方式鼓励大多数幼儿甚至全班幼儿参与其中，并就项目课程目标的预设与调整、项目课程的主题网络框架、项目课程的年龄适宜性及幼儿自选小组的结构稳定性、组外幼儿的教师关注度、组内幼儿的合作程度、个体差异等进行了热烈的探讨。

    在教师对幼儿游戏的观察与指导方面，大家讨论了多种教师指导策略：艺术家的学徒、调解者、守门员、匹配者……无论何种方式，我们都希望在不打断幼儿游戏的情形下提供帮助与支持，还幼儿最大可能的游戏自主权。

    活动的最后，顾玉兰园长对新教师的好学上进、全体成员的问题研究意识以及研讨的实效性给予了充分的肯定，并鼓励教师们学以致用，在新学期的班级课题研究中，立足本班幼儿特点，有针对性地开展精彩活动。顾晓燕园长对整个研讨活动进行了总结，肯定了教师们暑期以来线上读书研讨的努力与进步，也勉励大家将共同阅读作为常态教研活动，在阅读与研讨中不断前行，走得更深、更远。