机关二园青年教师基本功竞赛
为进一步提升青年教师专业综合能力，促进青年教师深入理解、切实把握课程游戏化建设的内涵，8月中旬，我园一年一度的青年教师基本功竞赛又一次拉开帷幕。
此次竞赛，保持了原有的即兴弹唱、舞蹈、讲故事、主题绘画四项考核，同时结合即将到来的“江苏省第八届优秀教育活动评比”，新增了教研研讨、主题谈话以及观察记录三项内容，更注重对选手教育实践能力的考核。不仅要求选手有扎实的理论知识，更强调理论与实践的结合、运用。
在现场研讨活动中，参赛选手分成两组，以“课程游戏化背景下，幼儿园的户外游戏场（户外活动区）的内容包括哪些”为题，阐述了各自的观点，就我园现有情况下如何更好地开展户外活动，进行了热烈的研讨。选手们在观点的碰撞中相互学习，在抛接球的氛围中积极调动相关经验，激发新的思路，对课程游戏化背景下我园户外游戏活动的开展提出了切实可行的建议。
主题谈话由选手在四个主题中随机抽取一个，现场进行5——10分钟的模拟谈话，要求主题明确、层次清晰。为此，教师们作了充分准备，运用玩具手偶、活动图片、PPT等直观手段辅助谈话，形式多样、富有特色。
观察记录是教师们日常实施的常态工作，最熟悉，却又充满挑战。选手通过观察一段5分钟的小班幼儿建构活动视频，在40分钟内撰写出观察记录。教师们在观察中敏锐捕捉幼儿典型行为、语言、表情、肢体动作等信息，条理清晰地描述幼儿在活动中的表现，结合《指南》、帕顿游戏理论等，专业分析幼儿在游戏中的发展水平、同伴间的交往、教师支持的适宜性等，并提出了较为具体的、有针对性的支持策略。
青年教师基本功竞赛在晚霞中落下帷幕，对于参赛老师们来说，这一天是课程游戏化精神与一线教育者的心灵对话：如何更好地观察孩子、理解孩子？如何让我们的教育行为更贴近孩子的需要？这是我们在专业成长道路上需要进一步把握的前行方向。
