【大班绘本】语言《奥古斯汀》

设计意图：

时间过得很快，中班的幼儿成为大哥哥大姐姐近一个月了，面对新的环境，幼儿难免会感到陌生和不适。因此，我选择了《奥古斯汀》这本绘本，通过将绘本分成9格图片的形式，引导幼儿观察相关联的图片，自由讲述奥古斯汀适应新学校的故事。通过阅读绘本，发现结交新朋友的方法,鼓励大班幼儿以积极的心态，进入陌生的环境。

活动目标：

1.阅读绘本，感受奥古斯汀即将进入新环境的情感变化并表达。

2.学习用完整的语言表述相关联的图片内容。

3.以积极的心态面对陌生的环境，逐渐适应新的生活。

活动准备：

PPT课件、绘本《奥古斯汀》17本，操作材料17份，黑板2块，桌子4张，高拍仪1台。

活动重难点：

活动重点：感受奥古斯汀即将进入新环境的情感变化并表达

活动难点：学习用完整的语言表述相关联的图片内容

活动过程：

一、出示绘本的封面，引导孩子们观察猜测绘本内容

二、教师介绍小企鹅奥古斯汀

1.幼儿看图猜测奥古斯汀要去干什么。

三、引导幼儿观察相关联的图片讲述故事

1.分别出示四幅图请幼儿来说一说每一幅图片的意思。

2.引导幼儿讲述相关联的图片内容。

四、幼儿自主将相关联的图片排序，根据排序讲述故事情节

1.出示图片，引导幼儿观察，感受奥古斯汀的情感变化。

2.幼儿自主操作材料，相互讨论。

3.幼儿集体分享。

师：哪位小朋友愿意按你排好的顺序，将你讲的故事分享给大家。

五、幼儿自主阅读绘本，思考奥古斯汀究竟有没有适应新环境

师：奥古斯汀究竟有没有适应新的环境，让我们接着从书里找一找答案。

1.幼儿自由阅读。

2.幼儿分享阅读内容。

师：奥古斯汀适应新环境了吗？你是从哪里看出来的？

六、引导幼儿再次阅读绘本

师：孩子们，让我们一起读一读奥古斯汀一路走来的故事吧。

七、教师总结，活动结束。

八、活动延伸

家园合作，帮助幼儿从心理上做好适应新环境的准备。