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#午睡
2022年4月24日下午15:30-17:30，午睡微项目组成员在领衔人程海霞的带领下进行了如皋市“雅云工作室”午睡微项目组第二次线上研讨活动。本次会议主要分为以下五个流程：
一、价值与目标再梳理
领衔人程海霞园长与项目组成员就项目价值、目标进行再梳理。在初方案的基础上，大家结合自身具体实践情况，各抒己见，在研讨中对价值梳理达成了共识：
1.满足幼儿一日活动身体的调节需要，让幼儿在充分的休息中消除疲劳，恢复体力。
2.养成良好的午睡习惯，如独立、安静入睡、睡姿良好等，感知午睡给身体带来的舒适感与松弛感，形成良好的规则意识。
3.增强自我服务的能力，如穿脱衣服鞋袜、整理仪表和床铺等，感受成长带来的效能感。
4.形成并体验安静、温馨、合作、分享的睡眠文化，为提升未来的生活品质奠下良好的基础。
二、计划再调整
项目组成员在领衔人程海霞园长的带领下对本组三年及本学期计划进行再讨论，通过调整确认计划内容：
三年计划：
本学期计划：
三、研究方向再确认
在研讨中，大家就本园的实际情况与前期调研，再次调整本小组研究方向。程园长建议：重视项目研究的全面性、整体性，切勿以点概面、以偏概全；同时各小组在具体实施中，组内成员可以再根据班级特点进行小范围的细化研究。经过讨论，确定各组研究方向为：
第一组——幼儿自我服务能力的管理；
第二组——幼儿午睡习惯的养成；
第三组——家园合作培养幼儿的午睡习惯；
第四组——午睡中安全意识的提升；
第五组——幼儿个性化午睡研究。
四、研究思路再思考
大家分享学习视频《观察优化一日活动的思路与策略》后自己的所感所悟，并谈谈对午睡环节研究思路的调整：
高新区实验园：要厘清午睡环节中孩子们需要做哪些事？这些事背后的价值是什么？我们要让孩子成为主动积极的学习者，教师成为观察者、实施者、倾听者、思考者。
皋南园：午睡环节中可以用检核表、观察记录表等方式，对可能发生的问题进行统计。先了解存在的问题，才能有的放矢，逐步跟进解决措施。
高新区实验园：午睡环节中，教师也要优雅地站在幼儿身后，当幼儿有需要的时候，随时提供帮助，或是帮助幼儿找到一些“工具”、或者给与幼儿一些建议，让他们去解决遇到的问题。
东陈园：在实施午睡微项目研究时可以从幼儿自身与家长角度入手解决问题。同时教师不用刻意去提醒幼儿，而是借助一定的方法让幼儿主动意识自己的不足与改进之处。
皋南园：午睡项目与课程要结合起来，只有不断地观察、记录孩子的实况并分析原因，才能采取正确的策略支持幼儿。
领衔人：大家分析得都很透彻！一日活动皆课程，午睡环节中与环境的互动是课程，幼儿真实的体验就是课程，教师要理解和适应幼儿的内在需求，给予幼儿恰当的支持和帮助，才能发挥生活环节的价值。
五、工作再部署
领衔人程海霞园长对接下来的工作计划进行部署：
1.根据本次研讨结果对各小组的项目计划书进一步完善，形成定稿；
2.每组每周要集中研讨一次，以鲜活的观察案例进行分享，注意过程性资料的保留；
3.布置下一期研讨内容：重点围绕“环境创设”师生共创，届时进行课程分享。
携一缕春日暖阳，凝一份共研真情。此次活动大家相互学习、借鉴他人经验，对项目的研究价值与目标更加明确，对小组的研究方向更为细致化，在交流讨论、思维碰撞中更有有温度、有深度。同时也是一次共同成长，让我们一起静心凝思、沉淀智慧，在午睡环节中不断探索、继续前进。
