城东幼教集团化办园同一初心
精心孕育实现一脉相承
城东幼教集团化幼儿教育机构，是1+2+9的管理模式。一个学期以来，城东幼教集团坚持以“和”文化为核心的集团化办园思路，资源共享，园长交流；集中智慧，团队共赢;上下互动，共荣互通，创新实现个性发展，和而不同，美美与共。
和而不同 管理互通
我们建立无障碍沟通的平台，定期或不定期地在总园或分园开展“园长交流会”，确保园长之间常态化、开放化式地交流、沟通，同时组织多形式地学习、观摩等，有效地拓宽园长们的管理思路、激发园长们的积极性，通过总园、分园之间的联通，建立起教育集团现代治理体系。
01 打造和而不同的校园文化
我们努力传播和守护好的文化精神，形成集团独特的文化品质，努力做到“和而不同”：所谓“和”就是东幼集团共同的园训是爱，对爱最朴实的解释就是“尽最大的努力给孩子最好的教育”。而每所幼儿园又有自己独特的办园理念，如花园岗幼儿园是“幸福像花儿一样”，期望孩子和老师在幼儿园这个大家庭里都能幸福满满；清湖实验幼儿园内满园梧桐，故有名“爱满梧桐”，寓意挺拔向上。
健盛幼儿园的发展方向是音乐特色，培养温暖、阳光的孩子；碗窑凤凰幼儿园处于田园之中，围绕“田园文化”对其进行打造。
02 搭建无障碍沟通的管理平台
管理上，我们分园均按照规范的公办幼儿园模式管理独立运行，在江山教育核算中心设有独立账户，账目等由核算中心代为管理。在整个集团的管理过程中我们努力建立无障碍沟通的平台，力求做到两所分园“人财物”三统一，集团化园实现资源整合与共享。
如在城北实验幼儿园、凤凰幼儿园省二级评估中，集团园给予了充分的支持与鼓励，使其顺利通过评估，并得到专家组成员的高度评价。两所幼儿园将以此次评估为契机，以评促建，以评促升，不断规范日常管理，全面提升保教质量。
03 建立互通共赢的教师队伍
教师互通。开展以跟岗锻炼、岗位互换、各渠道培训等形式达到教师队伍共建。她们兢兢业业，为孩子们带来了优质的教育理念；她们示范引领，让分园教师的业务上了一个新台阶；她们勇担重任，为分园的发展付出了汗马功劳。
教学共研。课堂是教学显性的表达，也是教师最直观的专业成长方式，我们以课堂为抓手开展教学共研最为直接和有效。集团内的老师可以随时互相听课，参与教研活动，课堂教学资源可以共同分享。总园的一日活动组织，对分园全天候开放。
培训共享。总园或分园及集团园有培训就齐参与，达到资源共享，推动整个集团教师业务的共同进步。
各美其美 美美与共
在和而不同的理念引领下，各园所纷纷围绕自己的办园特色，在抓内涵发展，促质量提升的路上齐头并进、快速发展，形成了“一园一品”的发展态势。
城东幼儿园
始终坚持“以幼儿游戏为基本活动”，做为江山市唯一的一个安吉游戏实践园，一直以幼儿为本，在“安吉游戏”教育模式下进行园本化的实践与探索。此外，东幼园本课程“习礼养德 礼韵东幼”作为一个完整的体系，在幼儿园课程中全面铺开。
幼儿园先后被评为衢州市“示范性资源教室”衢州市“清廉示范学校”衢州市“五好关工委学校”等荣誉称号。园长、教师个人获衢州市第五届名校长、衢州市教育系统管理标兵，江山市三八红旗手、江山市师德楷模、江山市最美中层等荣誉称号20多人次；1名教师代表衢州地区参加省赛获得二等奖；中班教研组被评为浙江省优秀教研组；共有12个课题获奖，28篇论文获奖，4个课题立项，1篇论文发表。
健盛幼儿园
秉持“匠心做事 暖心育人”的理念，在师资队伍建设和校园文化建设上下功夫，主修内功，提升软实力，将健盛幼儿园打造成儿童的乐园、音乐的殿堂。
教师获衢州市课题三等奖1个、江山市课题三等奖1个、衢州市安全培训“优秀学员”称号、衢州市首届资源教师基本功大赛二等奖、江山市资源教师基本功大赛二等奖、江山市讲故事比赛三等奖、江山市幼儿园自制教玩具评选三等奖；幼儿获2020年全市青少年科技活动月七巧板项目三等奖1名、江山市“文明有礼，助力防疫”主题书画大赛二等奖1名、三等奖2名，2021年“弘扬真善美，争做有礼好少年”主题书画大赛三等奖4名。
城北实验幼儿园
紧跟龙头园，多样活动与爱同行：“新生体验缓焦虑”“双节同乐颂祖国”“绿色出行寻秘密 ”“体艺活动促发展”等活动举行，萌发幼儿的美好情感。
幼儿园顺利通过省二级评估；教师课题获江山市一等奖1个；论文获江山市一、二、三等奖；1人讲故事比赛获二级园组二等奖；幼儿书画大赛获江山市二等奖2名，三等奖4名；七巧板比赛获江山市三等奖2名。
花园岗幼儿园
本着“幸福像花儿一样”的理念，打造一支“高效、幸福”的教师团队，创设“花儿朵朵”幸福体验课程，开设“同心、同行、共赢”家长成长体验课堂，三位一体共促幼儿全面而富有个性地成长！
幼儿园本学期获全国“足球特色幼儿园”“衢州市先进教研组”“普惠性幼儿园考核优秀单位”“江山市文明单位”等荣誉称号；教师集体教学比赛获衢州市二等奖；教师个人获江山市“优秀教师”“新锐教师”等称号；园长在省一级幼儿园教研活动中作交流；教师讲故事比赛获江山市二、三等奖；教师书画大赛获江山市二等奖；有10篇论文获衢州市、江山市一、二、三等奖；幼儿书画大赛3人获奖。
清湖实验幼儿园
依托古镇文化建构园本特色课程，联接生活、联接自然、联接社会，从幼儿身边熟悉的事物入手，创设了以“清湖赶集”为主题的全园混龄体验游戏。将“赶集”民俗搬进了幼儿园。
幼儿园获“优秀组织奖”；教师2人在江山市级汇报；1人被评为江山市“优秀教师”；1人获江山市规划课题三等奖，2人课题分别在衢州市、江山市立项；2人论文获江山市二、三等奖；1人获江山市讲故事比赛三等奖；5名幼儿获江山市绘画比赛三等奖。
碗窑凤凰幼儿园
精致办园，重视游戏活动，支持幼儿在游戏中的想法和行为，推进幼儿在游戏中的学习与发展。培养幼儿探索、乐学、明理、自信等良好的品质，让农村的孩子也能享受优质的教育。
被评为“全国足球特色学校”,顺利通过省二级评估；教师1人被评为江山市百优班主任；教师课题在江山市立项；教师论文获衢州三等奖3篇，江山市一等奖1篇，二等奖3篇；教师基本功（单项讲故事）获江山市一等奖1名，幼儿书画大赛一等奖1名，三等奖2名。
石门镇中心幼儿园
以“安吉游戏”为特色，全面提高教师专业素养，一研、二细、三行动。研读教师的现有基础，研读教师素质提升的发展方向，研读教师发展空间，为教师的素质提升搭建的舞台，教师们在这过程中不断地展现自我，提升自我。
在“江山市2019学年学校工作目标综合考核获集体办幼儿园组一等奖”，被评为“江山市2019年度普惠性幼儿园优秀单位”，教师论文1篇获江山市二等奖、一篇获江山市三等奖；教师讲故事比赛获江山市二级园组三等奖；辅导幼儿书画大赛二等奖2名。
长台幼儿园
从“无”到“有”，幼儿园里响起了孩子们的欢声笑语。制定了《甜蜜相伴 幸福成长》“甜蜜”课程方案，以亲自然、善游戏、乐学习、爱运动、会交往为目标，培养全面均衡发展的“完整”儿童。
教师1人获衢州市论文三等奖；参与的课题获江山市三等奖；毛愫愫老师带领长台片区老师代表石门督学中心参加了江山市同主题课程审议研讨活动。1名幼儿在江山市“五水共治人人参与 争当节水小能手”社会实践作业评比活动中获幼儿组优胜奖。
张村幼儿园
以百草园为园本课程，给幼儿提供具体生动的“活”教育，也为教师提供了适宜农村幼儿园教学的资源。在课程实施过程中，让幼儿发现问题、解决问题，真正回归自然，顺应天性，获得真知。
中班同主题课程审议《一心一议，探秘秋天》在江山市作现场交流；教师论文获衢州市三等奖、江山市一、三等奖；幼儿书画比赛获江山市三等奖2人，幼儿七巧板比赛获江山市三等奖1人。
塘源口幼儿园
结合现有的资源，开发了以“探秘猕猴桃”为主题的园本课程。在课程实施中实现一摘、二品、三探为一体的猕猴桃三部曲，促进幼儿的全面发展。
教师获“百优班主任”称号；论文获衢州市三等奖、江山市一、二等奖；讲故事比赛获江山市三等奖。
江郎幼儿园
以“民俗文化”为园本课程，结合传统节日传承地方民俗文化和民俗游戏。在课程实施中开展多样的民俗活动如：民间游戏材料制作大赛，“辞旧迎新”元旦民俗文化系列活动。
幼儿园被评为普惠性幼儿园“优秀单位”、第九届少年儿童书画大赛“优秀组织奖”；教师1人获“优秀教师”、3人获“优秀指导老师”称号，幼儿获书画大赛一等奖3名，二等奖2名。
界牌幼儿园
以“自然本真的生活”园本课程，开展了丰富多彩、有滋有味的园本活动：幼儿自主踩点制定秋游活动、原来“柿”你的柿子课程、我们“卜”一样的萝卜课程、麻糍节、新年元旦庙会等等。
教师获江山市“优秀教师”称号、游戏案例评比获衢州市二等奖、论文获江山市二等奖；教师1人获江山市讲故事比赛三级园组三等奖。
城东幼教集团从“一园一情怀、一境一文化、一师一风尚、一课一真知”等方面，致力内涵提升，聚焦特色发展，探求乡村学前教育发展模式。
展望未来，执行园长们将在集团园廖小英园长的引领下继续保持实干精神，发扬不怕苦不怕累的优良作风，将各自的专业知识播撒在集团园，认真筹谋后期工作，将集团化办学越办越好，让广大家长和幼儿能真正在集团化办学的行动受益中，为我市的学前教育事业尽绵薄之力。
推送学校：城东幼教集团
