一、活动目标
1.根据故事发展，大胆猜测故事情节，并能用自己的语言进行简单讲述。
2.尝试辩证地看待事物，理解慢也并不是一件坏事。
二、活动准备
1.经验准备：幼儿对蜗牛的特点已有所了解。
2.物质准备：快递盒、自制3幅与故事情节相关的图。
三、活动过程
（一）情境导入
1.出示快递盒，运用已有经验聊聊快递的事情，并猜测小蜗牛送快递时所担心的原因。
2.小结：快递正因为快而受到大家的喜爱，小蜗牛就在担心自己把快递变成了“慢递”，别人会不喜欢，甚至会生气。
（二）小蜗牛送快递
1.第一次送快递：小蜗牛帮小狗送快递。
◆猜测小猴和小狗去山上看桃花时发出“哦，天呐”惊叹声的原因。
◆打开第一幅图，说说小狗和小猴看到桃子后的心情及原由。
◆小结：看来慢也有慢的好处，小蜗牛收到第一次好评后，心里有点开心，它对送快递也有点信心了。
2.第二次送快递：小蜗牛帮小熊送快递。
◆教师：小熊寄的快递怎么了？
◆打开第二幅图，说说苹果树苗变成苹果的原因。
◆寻找故事中能说明时间过得特别久的语句：一天、两天、三天，也不知道过了多久。
◆小结：看来慢也有慢的好处，小蜗牛看到熊妈妈的留言后，心里越发开心，对送快递更加有信心了。
3.第三次送快递：小蜗牛帮毛毛虫送快递。
◆讨论：外婆的小外孙去哪儿了？
◆打开第三幅图，说说毛毛虫变成蝴蝶的原因，梳理其生长过程。
◆小结：看来慢也有慢的好处，小蜗牛听到蝴蝶对自己的称赞后，心里非常开心，从此对送快递信心十足。
（三）延伸活动
◆梳理故事情节，再一次理解慢也并不是一件坏事。
◆联系生活经验，说说自己准备送给朋友的快递。
【中班语言活动:小蜗牛送快递】
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