教材分析：
《乘白云荡秋千》A段以轻快为主，B段以慢、柔美为主，给孩子明显的快慢节奏的享受。“荡秋千”这一动作贴近生活，符合幼儿已有的生活经验。本次活动教师尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，在活动中让幼儿学会倾听，尝试与同伴合作表演，用身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐所带来的美的意境。
目标：1．感应AB段曲式。
2．感应A段的拍（乐句）和B段的两大拍。
重点：感应AB段曲式。
难点：感应A段的拍（乐句）和B段的两大拍。
准备：1．物质准备：挂图、音乐。
2．经验准备：已荡过秋千。
过程：www.youjiao5.com
一．故事导入――熟悉乐曲旋律和结构
1.小喜和小伙伴们跟着松鼠老师一起来到了山顶上，他抬头看了看天上的白云，这下可以和白云一起玩了。
2.小喜和白云一起荡秋千，他们一会儿向左一会儿向右一会儿向上一会儿向下，玩得可开心了。这首曲子里你听到了什么？
3.小喜还和伙伴们去摘白云，他想把白云带回家跟他一起玩。我们摘东西的时候可以怎么摘？
（师：播放乐曲，提问乐曲的感受和内容。
幼：倾听乐曲，感受旋律，感受乐曲结构。）
二．乘白云荡秋千――小肌肉动作练习
那我们一起坐在位置上跟着音乐来摘一摘云朵。
（师：前奏 按拍摇头左一下右一下
A 按拍双手一上一下摘白云（第一句左上摘，第二句右上摘）
B 双手臂上举左右挥（2大拍，左边一次，右边一次）。
幼：跟老师做动作，感受旋律，感受乐曲结构）
三．乘白云荡秋千――大肌肉动作练习
1.现在我们要跟着小喜他们一起去山顶上摘白云荡秋千。
2.这次我们要站起来荡秋千，让我们一起来玩吧！
（师：前奏 按拍摇头左一下右一下
A 按拍双手一上一下摘白云（第一句左上摘，第二句右上摘）
B 双手臂上举左右挥（2大拍，左边一次，右边一次）。
幼：跟老师做动作，感受旋律，感受乐曲结构）
四．小松鼠表演节目――自由创编动作
1.小松鼠们表演得都很棒。森林里的小动物听说了，都要来看我们的节目呢。（请幼儿创编荡秋千动作，师完善）
2.集体表演节目。
（师：引导幼儿创编荡秋千动作，师完善。
幼：幼儿一起创编动作。）
延伸活动：
可以将挂图投放到区域中，供幼儿表演
活动反思：
《乘白云荡秋千》是一首AB曲式的乐曲，A段比较舒缓，B段的爵士乐比较活泼。活动实施下来，发现幼儿对A段歌曲学习比较困难，而且不乐意跟着学唱歌曲，在老师的启发和指导下，会跟着拍子做上下、左右摇摆的动作；B段的爵士乐比较活泼，结合实际生活中的动作，如：洗脸、搓澡、刷牙等配合音乐，幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。
【小班奥尔夫音乐：乘白云荡秋千】
