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中班科学教案《大蒜头的秘密》

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一、活动目标

1.用看、闻、剥等方式获取大蒜的秘密,并能用简单的标记记录发现的内容。

2.喜欢参与探究大蒜的过程,能将自己的发现进行记录并清楚表述。

二、活动准备

任务前置:和爸爸妈妈一起到菜场寻找一下大蒜。

物质准备:大蒜头若干、图片、记录表、PPT

三、活动过程

  

设计意图

 

 

(一)

设疑激趣,

初识大蒜

1.初识大蒜

1)师:小朋友们,今天老师带回了一个蔬菜,它现在就在这个袋子中,一起来摸一摸、闻一闻、猜一猜

2出示大蒜提问:你们认识它吗,它叫什么名字,你在哪里见过它?

3介绍正确名称,初步认识大蒜头。

 

 

多感官猜测,激发兴趣和已有经验。

 

 

 

 

 

(二)

观察大蒜,发现特点

1.观察大蒜

1)用大蒜头妈妈”的魔法幼儿从椅背套后面拿出一个大蒜。

2)每人一个大蒜头,用看一看、摸一摸、闻一闻的方法观察大蒜的外形特征。

2.交流外形特点

1)师:谁来说说的你的发现?

2幼儿分享自己的发现,教师和幼儿一起讨论用简单的标记在记录纸上进行记录。

3)教师借助思维导图,帮助梳理大蒜的秘密

 

 

 

观察大蒜,发现基本特点

 

 

 

(三)

操作大蒜,尝试记录

1.交流发现秘密的方法

1)提问圆圆的大蒜头里到底有几瓣蒜瓣呢每一瓣会是什么颜色?你们可以有什么方法来发现。(剥开来、剥皮)那我们就去动手试一试吧,把你们的发现记录在纸上。

2.幼儿操作,教师查看操作情况。

3.交流发现

1)师:谁愿意来和我们分享你的发现。

2)幼儿向同伴分享自己的发现

4.出示图片小结:蒜瓣宝宝长得白白的;弯弯的像月亮像小船;有的大蒜头妈妈有6个宝宝,有的比6个多,有的比6个少,闻起来有一股臭臭、辣辣的味道

 

 

 

 

发现蒜瓣形状、数量及气味的秘密。

 

(四)

了解作用,愿意品尝

1.了解大蒜的食用价值

1)提问:大蒜头的气味不好闻,但是为什么我们的很多食物里面要放大蒜呢?

2)幼儿结合生活经验讨论交流。

3)教师小结大蒜对身体健康的好处,出示蒜香面包请幼儿品尝,说说它的味道。

知道大蒜在生活中的食用价值。

(五)

延伸

1.大蒜头如何种在泥土里会怎么样呢?幼儿猜想。

猜想大蒜种在泥土里后的秘密。

 

 

【中班科学教案《大蒜头的秘密》】

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