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为进一步发挥课题研究在幼儿园课程改革中的引领作用，加强课题的过程化管理，2018年1月5日，西湖区学前教育指导中心依托区域教科研工作网格化管理的平台，在小和山幼儿园开展了西片“协作联盟”省教研课题中期监测暨园本课程建设研修活动。
专家来啦
王芳
浙江省杭州幼儿师范学院副院长
浙江省特级教师
虞莉莉
浙江省教研室教研员
汪劲秋
浙江省特级教师
杭州市基础教育研究室教研员
西湖区学前教育指导中心傅蓉萍主任、黄洁副主任、浙江省特级教师沈颖洁教研员以及西片各幼儿园业务园长、科研负责人。
活动开展了哪些内容？赶紧跟小编到现场去看看吧~~
加载ING，设计尸在正在补脑…
“西湖区首届科研导师团”成立
傅蓉萍主任宣读《关于组建西湖区学前教育科研导师团和首批导师团人员组成的通知》
在专家们的见证下，张艳贞等8位区内专家组成了“西湖区首届科研导师团”，上台领取了聘任证书。
希望通过导师团的引领，实现强强联手，进而推动我区学前教育科研工作的过程化、精细化和均衡化发展。
小和山幼儿园和留下幼儿园的两个省教研课题进行梳理剖析，对于两个省教研课题的实施过程和发展方向，三位专家及导师团从不同角度进行引领和指导，在与两位课题负责人互动交流的过程中，问诊把脉对症开方：
小和山幼儿园
幼儿园“多趣玩”运动主题
的设计与实践
张艳贞园长针对当前幼儿园开展运动教育存在的问题和幼儿发展需要，提出“身心合一、玩学合一、三趣合一”课程总目标，对“多趣玩”这个核心概念进行界定释义，结合幼儿园已经开展过的“多趣玩”运动主题进行汇报，同时也抛出了实践过程中遇到的一些困惑与下一步研究思路，请专家们指导解惑。
next
听听专家们是怎么说的呢？
HOW
能对现有审定课程中存在的问题提出深入反思，真正发现课程实施中的问题并尝试开展运动主题，很有研究价值意义；研究开展很扎实，体现在文本总结中，体现在一个个鲜活的实践案例中，能感受到幼儿园在园本课程建设上做出的不懈努力。
建议
希望今后的研究中，要进一步理清主题设计思路，要更聚焦、有侧重，基于当下教师的实际水平；评价要更聚焦运动课程目标，凸显运动课程的特质。
留下幼儿园
幼儿园“庭院游戏”
的设计与实践
郑秀凤园长汇报了留下幼儿园开展户外庭院游戏的课程实施情况，在案例中深入浅出的总结如何基于幼儿园场地的优势进行游戏规划和游戏管理，让幼儿得到更全面的发展，同时提出了关于游戏与班集体活动如何联动等困惑希望专家指导。
专家们又是怎么说的呢？？
HOW
充分肯定借助场地规划游戏，感受到庭院游戏中的一种有温度的家庭式效果。
建议
建议减少教师设计的具体游戏内容，以隐性指导为策略调动幼儿更多的自主性，让游戏“行动自由”“思想自由”。
next
科研导师和姐妹园的老师也有话说：
我们的科研导师团紫荆学前教育集团阙晓燕园长也发表了自己对两个课题的一些建议；在座蒋村花园幼儿园莫亚军园长也就两个课题给予一些自己的理解和建议；西溪花园舒红老师表示今天的活动让自己收获颇多。
两位园长认真地记录
专家们、老师们给的建议。
针对专家提出的建议
后期完善本园的园本课程。
本次活动，通过专家引领和协作联盟的形式，不仅为课题负责人提供了精准而又充满可操作性的建议，确保后期研究的道路更为顺畅，推动了课题的过程化管理，也厘清了下阶段园本课程的实施方向，为各园的课程建设走向规范化、科学化和特色化提供了诸多可借鉴的经验。
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