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xià rì zhī gē
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高能预警
word天，幼教专家云集盛会
编者说
最近是不是被这股寒流冻的不要不要的？在这里小编要送上一份温暖的大餐，给亲们在寒冷的冬日带来一场盛宴。
2016
11
19
时间：11月19日至11月21日
南京国展中心
中国学前教育研究会学术年会
本届学术年会以“走向广覆盖、保基本和有质量的学前教育”为主题，除了有国内外专家云集参会外，还有来自全国各地的3000多名幼教同行莅临参与，真是一场有史以来规模最大的视听盛宴。
专家百科
李季湄：
华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系教授,博士生导师。
李季湄教授带来专题报告《核心素养体系与幼教质量》，在报告中她指出：核心素养是一个综合概念，是适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。
核心素养的内容分为“3纬度6要素18个基本点”，在助推《指南》的进一步落实与深化中指出：
——《指南》是《核心素养》在幼儿园教育阶段的具体化
——遵循《指南》精神的幼教实践有效的促进者幼儿核心素养的形成与发展。
——基于核心素养更好的实施《指南》
冯晓霞：
北京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任中国学前教育研究会学术委员会副主任、委员。
冯晓霞教授带来了以《区域游戏中的深度学习》为题的专题讲座。
提出问题：“什么是深度学习？区域游戏中幼儿能够进行深度学习吗？
深度学习是“学习者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，以正合的指示为内容，积极主动的、批判的学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。（安富海.2014）
强调深度学习不等于超越儿童理解能力的高难度内容的学习，它是一种有意义的，具有长远效果的学习。
促进幼儿在区域游戏中深度学习冯晓霞教授指出：
——创设包含问题的游戏情境。
——提供能够持续进行深入研究的时间和空间。
——适当引进“主题”，在教学与游戏之间搭建桥梁。
——尊重幼儿的兴趣，激发引导幼儿在游戏中的探索与深入思考。
刘占兰：
中国教育科学研究院基础教育研究中心研究员，院学学术委员，访问学者导师。
刘占兰教授带来了《农村留守儿童心理健康的研究与促进》课题研究报告。
从报告中我们感受到早期留守生活对幼儿发展的影响，从一系列数据对比中了解到留守幼儿的社会性发展水平低于非留守幼儿，她提出“综合主题活动、亲情图书角、集体生日会、家属传递活动”四种策略促进农村留守儿童心理健康。
华爱华：
华东师范大学教育学部学前教育系教授，博士生导师，中国学前教育研究会副理事长，学术委员会主任、委员。
华爱华教授带来了专题报告《游戏与教学的关系》。她指出：幼儿园教育秉承的大课程观，包括幼儿的游戏活动、生活活动，教师的教学活动三大类，都承载着五大领域课程内容的学习，其中游戏既是课程的活动形态之一，也是教学活动的重要组织形式。从案例中深入浅出的阐述了游戏中的练习性、探索性、发现性的学习。
她还指出游戏中教师必须具备三种能力：
——准确解读幼儿游戏行为所蕴含的发展水平
——判断课程目标与幼儿当前发展的可能性
——支持幼儿行为意愿前提下的引导机制
虞永平：
南京师范大学教育科学学院教授，博士生导师。现任中国学前教育研究会理事长。
虞永平教授带来了专题报告《课程在哪里》。他指出：课程是重要的研究领域，课程计划需要实现转身。并结合《关注儿童的生活》针对“环境对幼儿的重要性”这一话题进行了深入分析。
小编
请注意我一开始说的国内外专家，SO到会进行专题报告的还有：
印度专家Nimala带来的《面向21世纪的技能》；
荷兰专家Ronert Scherpbier带来的报告《中国贫困地区0-3岁儿童早期发展综合服务项目》；
美国专家Dr.Rhian Allvin带来的报告《美国优质学前教育质量评价标准》。
有没有被惊艳到？真的是阵容强大呀，小编我反正是已经眼冒爱心，犯花痴了。而专家们提供的各种干货也让我们在这个冬日不再感受到饥饿，哈哈，够啃好久了`~~~
xià rì zhī gē
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最大看点
Wow，西湖团队完美亮相！
小编
这次学术会中，西湖区一行十余人参会，在随后的学术论坛交流中，我们惊喜地发现，学术论坛中来自全国各地（包括保健卫计委，师范院校和行政管理部门）的72位发言人中，我们西湖区就有7位！7位！7位！代表发言，占比约10%，这真让我们为西湖幼教而骄傲！
西湖区有哪些同行教师进行了学术交流呢？？
名苑学前教育集团 李乾
《问题聚焦与问题解决：基于云平台的园本教研策略研究》
文新学前教育集团 应莉
《基于教师“动感回应”策略提升幼儿学习有效性的实践研究》
枫华府第幼儿园 罗海亚
《让辅材为建构游戏创造更多可能——运用辅助材料推进幼儿建构游戏发展的策略》
北山幼儿园 姚炯
《三段式引领：走进中班幼儿游戏之家园互动策略研究》
汪庄幼儿园 金红芳
《以视频记录为载体支持幼儿户外自主游戏的策略研究》
保俶幼儿园 孔颖
《共筑爱的同心圆——依托“微平台”推进家长义工社团有效运作的策略研究》
九莲幼儿园 夏凌
《以班级“家长互学团”为载体提升幼儿家庭教养水平的实践》
参与了本次年会的老师们有话说：
名苑学前教育集团李乾老师：
感悟幼教方向之“新”“奇”“特”
新：游戏化教学慢慢将变成一种趋势，教学游戏化的魅力在于在教学和游戏中寻找平衡点，而核心素养的提出让我们意识到要用终身回溯的眼光来寻找儿童世界的学习轨迹，从而才能顺应发展的做好教和引。
奇：教育也可以与时俱进，通过技术手段帮助儿童有筛选的吸收，从而进一步支持儿童社会情感、知识发展。
特：庆幸的是越来越多的人开始关注到贫困山区留守儿童，未来各界共同努力，将致力于均衡地域间的差异，促进特殊儿童身心健康和谐的发展。
文新学前教育集团应莉老师：
本次有幸参加2016年中国学前教育研究会学术年会，是一次学习先进教育理念和吸收实践智慧的美好旅行。通过对国内外专家理论的解读，让我对自己的教学改革进行反思，反思探究的广度和深度。通过对全国各地优秀经验的赏析，让我对自己的的研修成果提出新的超越，而超越的基点始终是为了让孩子更幸福的成长，回归本位，才能找到教育的真正内涵与价值。
保俶幼儿园孔颖老师：
有幸参加中国学前教育研究会有史以来规模最大的一次年会，三千幼教人共同聆听国内外幼专家们来自学前教育各个层面的研究成果。三天匆匆的南京之行感触良多，眼里心里注入着满满的儿童观和专业情怀。无论是宏观角度的规划，或是贴近教学一线的课程和游戏介绍，无论是对国际视野下儿童教育的探知，或是用公益的行动对农村留守儿童的关注，都来自于一种最高贵的声音，以儿童的发展为中心。
小和山幼儿园薛亚妮老师：
难得有这样的的机会参加中国学前教育学术年会，我想用“震撼、专业、精彩”三个词来形容我的感受。三千人的集中会场和有条不紊的参观19所幼儿园让我震撼如此高大上的盛会；聆听了国内外专家的报告让我像海绵一样吸收着专业的大数据和信息化主题；报告场场精彩，想奔波于各个分会场分身乏术。3天的学习处处传递着认同、信心和力量。
最后
小编恭喜西湖区幼教团体
在本次年会上的完美展示
也祝福
西湖区幼儿教育
越来越蓬勃
微信：xihuertongyanjiu
西湖儿童研究
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