一提到环创，你的脑海里会蹦出哪些关键词？——“主题墙”、“区角”、“墙贴”、“吊饰”、“家园联系栏”……这些都与手工、装饰有关。然而，从环境创设的真正意义考虑，环创的范围就远不止手工和装饰。
我们都知道，孩子有一颗“有吸收力的心灵”，他们能从周围的环境和细节中获得大量的感官体验。瑞吉欧的教育理念里更是认为，幼儿园环境不只是承载儿童生活的物理空间，不只是活动实施的媒介路径，更是具有人格特质的“第三位老师”。
在幼儿园里，一面墙是环境，一幅窗帘是环境，一棵树也是环境。颜色和质感，光线和温度、声音和气味、秩序和组织都是环境。这些感官和审美元素的布置和空间的整体规划设计，都会影响孩子的生活质量和学习发展，所以都是环境创设的范儿~
内容源于网络，如有侵权，请联系删除！
以您举手之劳，普及科学保教。
谢谢您的关注。如果您喜欢我们的公众号，请长按上面的二维码添加关注，并请推荐给您的同事同学和朋友们。中国学前教育的发展需要大家的共同努力普及科学保教的理念与方法。优师教研将为大家持续推送实用的教研资源。
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
