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幼课程 | 清湖实验幼儿园:书香为伴 “阅”见成长

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—— ENJOY READING TIME ——

书是一个奇妙彩色的世界,

动听的故事、漂亮的图画,

有趣的游戏、丰富的知识,

都能让孩子们陶醉心灵。

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活动缘起

Love Reading And Love Life

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这本书叫《搬过来搬过去》我看过。

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这只小猪想把自己打扮成长颈鹿,真是太好笑了。

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阅读区里这类似的对话时常上演。《指南》中指出:“幼儿在活动中表现出积极态度和良好行为倾向,是终身学习与发展所必须的宝贵品质”。 

为了让大班幼儿感受浓厚的阅读氛围,培养良好的学习品质和阅读习惯,我们以书为切入点开展了“书香为伴,‘阅’见成长”主题系列活动。

1.

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阅读知多少


01阅读调查

每个孩子都有不一样的喜好,喜欢不一样的书,不一样的颜色,不一样的故事,对于孩子的喜好你了解多少呢?

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// 一起了解孩子喜欢的图书 //


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02书的身体


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为了让幼儿了解图书的基本构成,我们展开了集体活动《图书的秘密》。书本里有封面、封底、页码……原来书里还有这么多秘密!

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封面上有书名



你知道吗?原来这是书的环衬。


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这就是封底

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03如何正确阅读

良好阅读习惯是幼小衔中非常重要的一部分。通过绘本支持,了解歪歪扭扭给我们身体所带来的伤害,促使幼儿形成良好的习惯。

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看书时要坐端正


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这样近距离看书可不好哦,也不能在开动的汽车里看书。


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我知道怎样正确阅读

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04图书医院

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书架上的书,有的掉页了,有的不小心弄破了,如果图书损坏了,我们应该怎么办呢?

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用双面胶把它胶好。

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用订书机订,也可以修补破书。

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看似简单的图书修补,在修补中幼儿分工合作,动手动脑,先检查图书破损的地方,互相讨论透明胶应粘在什么地方,不仅让幼儿动手能力、合作能力得到发展,还培养了幼儿爱书、护书的责任心。


05制作书签

我上次看到哪里,我找不到了。

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可以在那一页做个标记。

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我知道!可以用书签夹在书里,就知道看到哪里了。

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INTER


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一张小小的书签留下阅读的足迹,给人以无限的诗情画意与想象……

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阅读分享汇

Love Reading And Love Life


01图书分享

每个人都有自己喜欢的书,

在“那本书”里

藏着一些小秘密,

也藏着一个广阔的世界,

把我的小小世界

与好朋友一起分享……



我喜欢《镜子里的小孩》因为镜子里的小孩很有趣,小孩照镜子会被吸到镜子里就变小了。


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我喜欢《妈妈买绿豆》

因为里面的故事很好听


《3-6岁儿童学习发展指南》指出:“大班幼儿喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容”。通过同伴分享给幼儿创设阅读、讲述与倾听的机会,进一步培养幼儿良好的阅读习惯。

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02阅读日记

在阅读日记里记录所思所想,其他小朋友也可以自由翻阅,了解其他小朋友的想法。

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我们的阅读故事   

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阅读记录

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《3-6岁儿童学习发展指南》中指出:“鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听,让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。”这画一画对幼儿具有重要的意义与价值。在用笔记录的过程中既是思考、感受与反思,也是阅读理解能力的体现。

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03绘本漂流


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“老师我家里有很多有趣的书”

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“我家的书里有各种各样的动物”


“你动物的书能借我看下吗?”

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孩子们对书逐渐增加兴趣,“绘本漂流”诞生了。孩子们从家里每人带一本自己喜欢的绘本,每周和其他小朋友进行交换,带回家跟家人再次分享。


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亲子伴读

营造家庭阅读氛围,提倡亲子伴读。

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每次漂流时向幼儿发放“阅读记录卡”,用于记录孩子的每日阅读,请幼儿说说感受到了什么,最喜欢故事中的哪里等等。

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亲子阅读记录




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绘本表演

Love Reading And Love Life

经过交流,孩子们对《谁咬了我的大饼》有了初步的了解,知道书中各个角色,成了我们绘本表演的不二之选。


01准备过程

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你们瞧!

我演河马走路很像吧!

我是一只狡猾的狐狸。

……

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准备道具


大饼



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02成果展现

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// 表演时光 //

1.

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绘本表演将单一静止的故事转变为角色扮演,是推动幼儿阅读的一种方式。在讲一讲,演一演的形式中,让阅读、理解、表现等能力得到进一步发展。

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“书香为伴 阅见成长”课程让幼儿从兴趣出发,体验引发感悟,实践提升经验,激发幼儿爱书的情感。课程的开展帮助孩子逐步养成良好的阅读习惯,为进入小学做好准备,同时爱阅读的良好习惯将受益终生,期待那缕缕书香浸润孩子们的心田。

编辑:江灵丽  徐霞

一审:周建萍

二审:刘伟民、毛莹

三审:王军

推送单位:江山市清湖街道实验幼儿园

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