【线上保教】晋江市第二实验幼儿园幼小衔接1——“幼小衔接”我们一起准备

幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的一个重大转折。幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要以正规课业和静态知识学习为主的教育，两者教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应。帮助幼儿科学做好入学准备教育，是幼儿园教育的重要内容。

《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。

那我们可以和孩子一起做些什么呢？

身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。教师、家长需要帮助孩子：

（一）建立对小学生活的向往

1.初步了解小学，对小学生活充满期待。

2.希望成为一名小学生，愿意为入学做准备。

（二）积极运动，提升动作协调能力

积极参加多种形式的户外活动，能连续参加体育活动半小时以上。可根据幼儿个体情况，适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强体质。

注意在日常生活中有意识地锻炼孩子的精细动作，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动，多动手勤思考。手部动作协调，能使用简单的工具和材料。

生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。在幼儿园阶段，教师、家长可以帮助孩子：

（一）养成健康的生活习惯

1.建议家长配合幼儿园调整作息安排，保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足，有初步的时间观念，做事不拖沓。

2.在日常生活中引导幼儿养成良好的卫生习惯，保持良好的个人卫生，有自觉洗手的习惯，有保护视力的意识。

（二）提升生活自理能力

1.建议家长引导幼儿做好个人生活管理，提高自我服务能力。

（1）能按需喝水、如厕、增减衣服。

（2）坚持自己的事情自己做，能分类整理和保管好自己的物品。

（3）引导幼儿逐步树立时间观念。家长可通过多种方式，帮助幼儿在日常生活和游戏中感知时间（例如“1分钟挑战”游戏、10分钟可以做哪些事情等），学会按时作息，做到守时不拖沓。

（三）增强安全防护意识

1.能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。

2.知道基本的安全知识，遇到危险会求助。

（四）培养良好的劳动习惯

建议家长鼓励幼儿参与力所能及的家务劳动，如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。家长也需以身作则，分工做好家务劳动。

同时，注意引导幼儿尊重生活中身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。

（一）扩展幼儿的交往范围

1.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。

2.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。

3.能主动向老师表达自己的想法和需求。

    

（三）形成热爱集体的情感

1.喜爱自己的班级和幼儿园。

2.愿意为集体出主意、想办法、做事情。

3.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。

学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。

（一）呵护孩子的好奇心

1.对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲。

2.喜欢刨根问底，乐于动手动脑。

从幼儿园过渡到小学生活是孩子成长过程中的一个重要转折点。幼小衔接阶段的四项准备对孩子顺利升入小学具有重要意义，家长们可以根据孩子的个性特点、发展情况有针对性地做好科学、全面的幼小衔接。相信在幼儿园、小学、家庭三方的携手努力下，孩子们一定能够顺利、有序地度过幼小衔接的关键期！