教学目标：
1. 能跟随音乐旋律变化表现搓澡、冲水的洗澡场景。
2. 尝试借助图谱，运用已有经验，大胆创编动作。
教学准备：沐浴球、图谱、PPT
教学过程：
一、谈话导入，引发幼儿教乐乐洗澡的愿望
1. 今天陈老师带来了一个新朋友，他叫乐乐。看！乐乐怎么了？（很脏）
2. 怎么样才能让他变干净？（洗澡、换衣服）
二、创编洗澡动作并能有节奏的表现
1. 乐乐不会洗澡，我们来教教他（出示三张图片），哪些地方要洗干净？
幼：头发要洗干净！追问：怎么洗的？（幼儿示范动作）
洗头之前要擦什么？挤点洗发露，啪啪啪！
2. 你想教乐乐洗哪里？哪个地方没洗过？
――根据幼儿回答依次贴上标记（三组）
抓抓抓，抓抓抓，头发洗干净；
搓搓搓，搓搓搓，背上洗干净；
搓搓搓，搓搓搓，腿上洗干净；
搓搓搓，搓搓搓，手臂洗干净；
搓搓搓，搓搓搓，屁股洗干净；
搓搓搓，搓搓搓，肚子洗干净；
拍拍拍，拍拍拍，小脸洗干净。
3. 洗澡是一件快乐的事，我们一起听着音乐来教乐乐洗澡吧!
三、随音乐有节奏的表现洗澡情境
1. 幼儿随音乐做律动1遍。刚才我看到他洗得特别认真，小手小脚都动起来了！他能够跟着音乐节奏来洗澡；他洗澡的时候特别快乐，从他笑嘻嘻的脸上就能看出来了！你们能向他们一样认真、快乐的洗澡吗？（再做一遍）
2. 还有哪些地方没洗到？我们也来洗一洗！（幼说，教师贴）
3.搓身体之前我们还要先冲冲水！对不对？看！我帮你们把青蛙莲蓬头都带来了，先帮你来冲冲水，再帮你来冲冲水！他的小手举起来啦！他的身体都转起来啦！
――鼓励幼儿以转圈、举高双手的方式表示冲淋，情境模拟一次。
3. 完整倾听音乐进行律动：洗澡真有趣，我们请乐乐跟我们一起来玩吧！记住，每个地方都要认真洗哦！
4.教师小结：你身上的泡泡冲干净了吗？你的身上是草莓味！你用了西瓜味的沐浴露！
5.借助洗澡工具，再次游戏：看！为了让你们洗得更干净，我还给你们带来了洗澡工具：这是沐浴球！让我们一起拿着沐浴球来教乐乐洗澡吧！
6.乐乐，现在你学会洗澡了吗？下次你要自己洗啦！
【小班韵律《宝宝爱洗澡》】
