【徽园分园】“书香为伴，快乐成长”——徽园之声第四十三期（亲子共读篇）

共沐书香 相伴成长 

                 —–中三班徐安行爸爸

这次和女儿一起阅读的《小年兽》，是她自己从珍藏的一套中国绘本中选出的，希望能够祝关注此公众号的大小朋友们“新年快乐”。

女儿出生四年多年来，从布书到绘本，从唐诗宋词到地理杂志，已是“读书等身”。虽然识字不多，但带她读过的内容大抵都能自行对书“朗读”。从这些年共读经历来看，当我们大人读书给孩子听的时候，大人、孩子和书，三者之间都会产生奇特的联结关系，智慧启蒙、品格塑造、情绪管理都能从这里获得，所以，我认为最好的亲子关系，便是在阅读中共同成长。

培育阅读的好习惯。读书是成长的方式，是认知世界的方便法门，良好的阅读习惯是靠反复的引导和训练形成的，这种习惯越早形成越有利于成长。亲子共读可以让孩子更好感受读书乐趣，通过选择具有趣味性、美观性的绘本，采用声情并茂的朗读方式，就能展开有效的互动，共同享受读书带来的愉悦。可以让孩子获得更好阅读环境，平时，建好一个读书角，让孩子能够随时接触到书本，养成爱护书本、整理书本的习惯；读书时，孩子坐在父母旁边，看着精美的图画，听着温暖的声音，把自己懵懂的理解与大人的解读互相映照。

建立共同的价值观。还在幼儿园的孩子，虽然能知道一些事理，但对空洞的说教一般很难引起共鸣。如果能经常进行共读，就能够更好听懂听到内心的声音，更容易通过书本中的小故事，将诸如如何正直善良、如何宽容豁达等等价值观巧妙地传递出去，获得孩子的认同和践行。可以说，共同的阅读爱好、类似的处事观念，拉近了两代人之间的心灵距离，无论是孩童还是成年，都能更好的和孩子融入同一种精神世界，拥有共同的话语体系，无论何时，都不会我们为“中国往何处去”以及“今晚该吃什么”吵得不可开交。

激活孩子的创造力。不同的性格，不同的年龄，亲子共读都会有不同的形式和内容。有的喜欢提问，就要从优师教研举例解答；有的喜欢表达，就要不厌其烦的聆听和鼓励。在孩子感兴趣的阅读话题上因势利导、深入挖掘，就一定能够激发更多的想象力、创造力。女儿一直对绘本的故事有着强烈的代入感，自创了“九色鹿”““狮子与老虎”“苍蝇与毛毛虫”等儿童小戏剧，还指定家庭成员参与。对此全家人都积极参与，想方设法放大角色所带来的正能量，引导孩子积极实践锻炼，鼓励他们以大方的态度展现自我。

“耕读传家久，诗书继世长。”中华民族是一个喜爱读书的民族，传承着“爱读书、读好书、善读书”的优良传统，这则要求后代勤于劳动、读书明理的古训被不少家族奉为家规家训，寄寓着对后世子孙的谆谆教诲和殷切期望。让我们带着孩子捧起书来，一起在书香中同成长、共进步。