中班的孩子们会与一种新型的学习方式相遇，那就是“区域活动”。区域活动中教师会创设数学区、科学区、语言区、艺术区、生活区等多个学习区域，幼儿自主选择感兴趣的区域材料，进行探索和学习，从而自主建构有益经验。个别化、小组式的学习形式凸显了对幼儿个体差异的尊重，支持幼儿以自己的发展速率成长。
疫情下家长不能亲自来园参加半日开放活动，如何通过“云”开放实现区域活动最佳观摩效果，让家长真正了解幼儿园课程，理解活动意义和价值呢？通过调查发现家长们最关心的几个问题。
面对家长的疑惑，老师们可谓动足了脑筋。通过手机镜头生动地记录下孩子们区域化的寻常时刻。同时，将区域学习中不同领域的活动目标，孩子们操作中需理解的操作要点通过老师的语言和文字在视频中进行了专业解读。智慧的中班老师为家长们呈现了一场干货满满区域活动“云”开放活动。依托生动的活动、专业理念和信息技术手段最终实现了家长“云”观摩的最佳体验。
专注操作的班级氛围、个别挑战的精彩时刻……让我们随着镜头一一推进。
面对这样一场“云”开放，家长们有哪些话想说呢？
锻炼了孩子的逻辑思维，动手能力，表达能力以及协作能力。让孩子们在愉快的活动中自主激发正确的“玩耍观”和“学习观”。
——中四班何承宇家长
看到了幼儿园精心、科学设置的区域化活动，让孩子在动手能力、观察能力、肢体协调、创意思维方面都得到了全方位的锻炼。
——中三班谭一柠家长
区域化活动将学习与经历巧妙融合，老师们有针对性设计安排的活动极富益智性又不乏趣味休闲。
——中八班周奕澄家长
孩子们从刚入园的兴奋到现在能开始慢慢静下心来操作材料。再次感谢老师和阿姨的辛苦付出。
——中七班郭恒铭、郭恒睿家长
活动区功能分明，活动丰富多彩，寓教于乐。
——中五班叶懿文，叶懿德家长
虽然受到了疫情影响无法到幼儿园现场观摩集体教学活动，但是老师们依然对本次线上观摩活动进行了精心的准备，让我们很直观的了解带班过程中的保教细则。
——中二班谢雯雨家长
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“云”开放视频生动呈现了教师将幼儿年龄特点蕴含于材料投放中的专业理念，让家长直观感受到幼儿通过与环境、材料的互动中教师背后灵活有效的支持，和帮助幼儿获得内在经验的提升过程。相信通过这次云开放，家长不仅能生动地看到孩子在园的状态，更对幼儿园的课程有了进一步的直观理解。这一刻，家庭与幼儿园的距离触手可及，家长与幼儿园的心无缝对接。
撰稿：
聂怡婷
编发：
党政办公室
审核：
刘 芸
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