活动目标：
1. 初步感受音乐的旋律，尝试创编肢体动作来表现毛毛虫爬、吃食物、成蛹、变蝴蝶等动作。
2. 根据音乐节奏进行圆圈舞活动。
3. 在音乐游戏中，体验音乐带来的快乐。
重点：感受音乐情景，尝试用肢体动作表现毛毛虫、蝴蝶的动作。
难点：能根据音乐节奏进行圆圈舞游戏。
活动准备：框架图谱；音乐
一、 倾听故事――激发兴趣
教师讲述“毛毛虫变蝴蝶”的故事。（教师讲述并出示图片）
二、分段欣赏――肢体表现
1.A段欣赏
提问：音乐里毛毛虫在做什么？你能用动作做一做吗？
（个别幼儿展示，配乐模仿）
根据幼儿回答，教师贴图。
2.B段欣赏
（1）提问：音乐里毛毛虫又做了什么？你能用动作做一做吗？我们来学一学
根据幼儿讲述，教师贴图。
（2）教师讲述，幼儿创编。
提问：看我多美丽，你们有比我更美的动作吗？你能做几个？我们来试一试。
三、完整欣赏――节奏巩固
1.我们一起跟着我们的图，和音乐做一做。
教师点图――幼儿肢体表现。
2.支架逐步撤离（完整播放2―3遍）
(1)师：你们做的真好，如果我把图遮起来，你们能完成吗？想不想接收挑战呢。
（撤离第二段图：音乐――肢体动作）
（2）撤离全部：音乐――肢体
四、圆圈舞游戏――难度延伸
1.舞会邀请，学习圆圈舞步伐
师：我接到了来自蝴蝶王国的邀请函，邀请我们去参加圆圈舞。你们知道圆圈舞是什么吗？
2. 教师演示，幼儿观察
提问：哪些地方是停下来的？是朝哪个方向行进的？
小结：原来，在爬飞的动作上需要我们向旁边的点行进。吃食物和看我多美丽时，需要我们在原地停留。
3. 幼儿尝试，教师协同
4. 教师撤离，幼儿表演
【中班韵律活动《毛毛虫变蝴蝶》】
