主播 | 大雄
全文3216字
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公众号的老粉都知道，我们常常在文章里强调培养孩子阅读习惯的重要性，许多家长都在和孩子一起践行着。
前两天有位家长留言说：
“从孩子2岁左右就坚持给孩子讲故事，带他看绘本，现在孩子已经养成了阅读习惯，没事的时候就会找书来看，对手机兴趣不大。
孩子今年6岁了，平时没有刻意教，他自己通过阅读都已经认识不少字了，真的能感受到阅读的好处。”
每当看到这些留言，我都打心底里感到欣慰和开心。真诚地希望更多的家长能够重视阅读，更多的孩子能够从阅读中受益。
钱理群先生曾在《读书乃教育之本》中说：
“中小学教育是干什么的？也是三条：一是培养学生读书的兴趣；二是教给学生好的读书方法；三是养成读书的习惯。
新的一年，你的孩子还在坚持阅读吗？
有人曾问过这样一个问题：我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？
“当我们还是个孩子时吃了很多的食物，大部分已经一去不复返而且被我们忘掉了，但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我们的骨头和肉。
阅读是一个长期的过程，其积极影响会随着孩子的成长，在越来越多的方面显现出来。
首先，阅读是孩子获取课外知识、开阔眼界的重要渠道。
同事家的孩子上幼儿园大班，但对一些事物的了解比大人还多。
飞机有哪些型号？恒星是怎样的形成的？海洋最深处有哪些生物？孩子随口讲出的知识，常常令老师都很惊讶。
我们日常活动的范围有限，但书本却可以跨越时间和空间——
带孩子去往宇宙深处、天空海洋、原始丛林、微观世界，去认识这个丰富多彩的世界，了解万事万物运行的原理。
看名人传记、散文，孩子可以和古往今来的名家对话，学习他们闪烁着光辉的智慧和思想。
优秀的绘本、故事也可以代替家长说教，传递健康的价值观，孩子通过阅读懂得自省，明是非、三观正。
一个爱阅读的孩子，独立思考能力强，眼界开阔、情感丰富，他了解得越多，越能够认识到世界的复杂性和多样性，内心会更强大，抗挫折能力强。
最直接的一方面，在书籍的浸润下，孩子的专注力、阅读理解能力、表达能力、作文水平都会比同龄人优秀。
另一方面，广泛的阅读，会有效提高孩子的学习兴趣和学习效果。
“如果必须将全部教育心理学缩减到一条原则，我会说：
‘影响学习最重要的因素是学生已经知道的东西。弄清楚他的已有知识，以此为据展开教学。’”
当孩子对所学的内容已经略知一二，接收新知识时会更为专注、思维活跃、饶有兴趣。
孩子通过大量阅读积累了丰富的知识量，会对学习的内容感到容易理解和掌握，常常获得“原来如此”“恍然大悟”的愉悦体验。
一旦这样的正向循环开启，孩子对学习充满兴趣、对知识充满渴望，便能够自觉主动地学习，成绩自然会保持较高水平。
号称教育全世界第一的芬兰，孩子的家庭作业之一，就是每天至少半小时的自我阅读。
在这半个小时里，孩子们自由选择阅读的书籍，不一定跟课本相关，可以读任何一本，他们喜欢的故事书，童话，绘本。
0-6岁是孩子习惯养成的关键期，家长及早帮助孩子养成阅读的习惯，会让他受益一生。
“其实这事特别简单。只要爹妈自己回家不玩手机、Pad和电脑，而是捧起书读，就足够了。
孩子的习惯，都是来自于对大人最自然的模仿。可惜大部分人并不能做到。”
常有家长抱怨孩子爱玩手机看电视，就是不爱看书，却忽略了一点：自己平时在给孩子做着怎样的示范。
一位网友在医院就诊时，偶然看到一位爸爸陪着打点滴的儿子一起安静地读书。
男孩大约打了两小时点滴，中途爸爸一直在看书，从来没有拿出过手机。
培养孩子阅读习惯，最好的方式就是父母潜移默化的榜样作用。
一项科学调查研究显示，家里藏书多与孩子热爱阅读之间没有太大关联，反而是父母都喜欢阅读会直接促进孩子对阅读的兴趣。
记得有位朋友说过，他在孩子6个月大的时候就常在孩子面前阅读。
孩子虽然不懂事，但会对他手中的书感到好奇，经常来看看、摸摸，从小就对书籍充满兴趣和好感。
历史学者、中央民族大学教授蒙曼曾表示，小时候妈妈每晚阅读《简爱》《呼啸山庄》等英文读物的情景，让她至今难忘。
对童年的蒙曼来说，“妈妈在读书，我也在读书”是一种精神陪伴。
因此，培养孩子的阅读习惯，家长首先应当从自身做起，平时少开电视，少在孩子面前玩手机平板等电子产品，让读书成为生活休闲的一部分。
家里书本随处可见，营造一个良好的读书环境，孩子自然而然就会受到熏陶，爱上阅读。
很多时候不是孩子不愿意阅读，而是家长一开始没有引导好，没有陪孩子一起阅读。
事实上，孩子很小的时候就开始聆听世界的声音了，有些注重阅读的父母，早在孩子5、6个月就会给他讲故事，孩子哪怕看不懂，也会观察父母的神情、姿态，听父母的声音，逐渐被感染。
孩子1岁前，家长可以给孩子读读书、讲讲故事，或是给孩子看布书，等孩子过了撕纸的敏感期后，就可以给孩子买一些纸质书籍。
有些家长说孩子不喜欢看书，可能是没找到孩子的兴趣点，多观察孩子对哪方面内容感兴趣，从兴趣出发来为孩子选书。
孩子2-6岁需要亲子共读，父母最好陪孩子一起读，随着孩子的成长，再慢慢过渡到自主阅读。
家长可以设置一个固定的阅读时间，比如每天的饭后、睡前，给孩子阅读绘本、讲讲故事，慢慢形成习惯。
陪孩子读书，不是原封不动地读出内容，家长要加入自己的思考，尽量贴近现实生活、和日常的场景结合起来，更有利于加深孩子的理解和记忆。
爸爸这时来总结：“对了，这个一直吸引向下的力，就叫做引力。”
除了采用通俗易懂的语言和例子来帮助孩子理解，表情、肢体语言、分角色阅读、留悬念等小技巧，都会对亲子共读带来很大帮助。
亲子共读做得越好，书对孩子的吸引力就越大，孩子对阅读的兴趣也会越强。
想孩子学习成绩好，就一股脑给孩子买专门提升语文、数学、英语等学科能力的书；
有时候孩子想看的书，不允许他看，孩子没有选择的自由；
想检验孩子阅读效果，就给孩子每周、每月、每年都定下目标，甚至规定孩子做读书笔记、写读后感······
无一例外，这些硬性规定或是强迫式行为都只会增加孩子对阅读的厌烦、逐渐扼杀孩子的阅读兴趣。
“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度懂情趣会思考的人。”
“从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。”
让孩子爱上阅读，重要的只是孩子阅读的过程，是他在阅读时享受这个状态。
父母要做的不是监督、各种提醒和限制，而是为孩子挑好书、为他提供丰富的书本资源，他想看的时候有书可看，不想看的时候不会被强迫，对于看什么书也有充分的选择自由。
有一句话说得很好：“最好的学区房就是你家的书房。”
一个孩子如果能从小被引到读书的路上，实在是一种幸运，也实在是一种幸福。
新的一年，希望家长和孩子，依然能够坚持阅读，在阅读中收获一个更广阔的世界。
编辑 | 八月
插画 | 在在
原创文章，原创插画
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