立足儿童视角，探索材料奥秘——二环北路幼儿园户外环境创设及材料投放建议教研活动

游戏是幼儿喜爱的活动之一，也是幼儿生活的主要内容，《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》明确阐述了游戏对幼儿身心发展的重要性。为优化幼儿园户外环境，丰富户外自主游戏材料，基于老师们的实际问题和前期调查，2023年2月28日，张腾文老师带领老师们从户外环境创设、游戏材料投放的种类及基本原则等方面进行了研讨和交流。

我园不断推进课程游戏化，思考游戏在活动中的体现，整合现有资源，就地改造，最大化地利用幼儿园空间，让幼儿与环境互动，与同伴互动，从而提高幼儿各项能力的发展。因此，老师们来到沙水区、角色区、建构区、自然探索区、骑行区、种植区、饲养区等活动区域，进行实地探索，发现问题。

材料的投放是户外游戏成功开展的主要因素，是幼儿户外探究活动的保证。材料投放要遵循一低、两可、三多的原则，实地考察结束后，老师们围绕户外区域划分、材料投放种类及原则等关键问题，以思维导图的形式，进行了分享与研讨。

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张园长对此次教研活动进行总结，游戏材料的运用是变幻无穷的，有效的游戏材料融合补充，有利于幼儿的自主发展。作为教师，我们在下一步要做的就是与幼儿一起收集和增加游戏材料的思路，让材料成为孩子的玩伴、让孩子成为游戏的主人，在快乐的游戏中尽情探索、尽情感受、尽情体验。